专题：数学文化课程教学学习
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数学文化课程作业
教育科学学院 12初等教育班 钟舒怡 201213032131
数学文化课程作业（三）
1.分形：分形理论是人们在自然界和社会的实践活动中所遇到的不完全规则事物的一种数学抽象。分形理论自 -
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浅谈数学机械化
一、 数学机械化的概念 何为数学机械化？所谓数学问题的机械化,就是要求在运算或证明过程中，每前进一步之后，都有一个确定的、必须选择的下一步，这样沿着一条有规 -
学习数学文化感想
学习数学文化感想 写关于数学文化不得不写数学史。数学是人类最古老的科学知识之一，它主要是研究现实生活中数与数、形与形，以及数与形之间相互关系的一门学科。他们发展也
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实施校本课程 感受数学文化
实施校本课程感受数学文化 摘 要：校本课程是学生在学校学习内容的补充，校本课程可以给予学生了解数学文化的机会，培养学生的数学情感，使学生对数学形成比较全面的认识，激发他们的
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数学文化与数学教学
数学文化与数学教学 介绍了数学文化的内涵，分析了数学文化的价值，提出在数学教学中要引入数学文化，提高数学素，并对如何在数学文化背景下进行数学教学进行了有益探索。数学文化
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学习“数学文化”的心得体会
学习“数学文化”的心得体会 在上学期我学习了“数学史”，这学期我又选修了“数学文化”，主要是我比较喜欢文化，想更多的了解一些关于数学文化上的知识，增加自己的一些知识和见
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盐阜文化地方课程教学设计
17、黄海明珠 教学目标 1、 通过查阅资料、实地考察等方式，使学生知道盐城被称为苏北的“黄海明珠”的原因。 2、 引导学生按照一定的标准对搜集的资料进行分析、整理。了解
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《计算机文化基础》课程教学体会
《计算机应用基础》课程教学体会【摘 要】 我国高校计算机基础教育发展至今已有20多年的时间，如今进入到深化和提高阶段。笔者对现阶段高校计算机应用基础课程教学中，存在的一
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数学文化
选 修 课 论 文课程：数学文化 院系：化工学院化工系 专业：化学工程与工艺班级：学号： 姓名： 数学文化的美以及其他学科的体现 摘要：数学文化中的美主要体现在以下四个方面：一、完美的
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数学文化
数学文化上大学了，第一次接触高等数学，感觉还不错，对于数学文化感觉如果能掌握了学习数学的方法,并能针对自己学习中所存在的问题加强其薄弱环节,对高等数学这门课程的学习是
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数学文化
2011/9/14P573、什么是数学文化？为什么说数学是一种文化？答：所谓数学文化，是指以数学家为主导的数学共同体所特有的行为、观念、态度和精神等，也即是指数学共同体所特有的生活方
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作为文化的数学及其教学
作为文化的数学及其教学 一无疑，从不同角度看，数学具有多重身份和角色：数学是一门工具、是一种语言、是一门科学、是一种文化……事实上，在过去的时间里，我们已经有意或无意地践
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浅谈学习微课程对小学数学教学的启示 通过这一次的学习，使自己对微课程有了更深一层的认识：微课程是以微视频为主要教学手段的课程，是一种课程资源，有其学科适应性，面向全体教师
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周明儒：数学文化课程的教学实践与思考专题
数学文化课程的教学实践与思考 周明儒 (徐州师范大学，江苏，徐州，221116) 摘要开设数学文化课程目的是宣传数学科学的文化内涵，弘扬数学科学精神与思想方法，提高学生的数学素养。
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浅谈学习数学建模课程的体会
浅谈学习数学建模课程的体会 数学学院12级创新班 余松 摘要：数学建模就是应用数学模型来解决实际问题的方法。即是以学生为中心 ,以问题为主线 ,以计算机为工具 ,培养学生应
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科学课程学习教学反思
教学反思 现将自己在教学中的一点反思谈一下，科学课程学习教学反思。一、科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充
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学习《课程与教学》体会
《课程与教学》心得体会 “听君一席话，胜读十年书”，这是我本次培训最深刻的体会。对于刚刚走上讲台的我来说，这样的培训真如春风夏雨。给我的教学指明了方向，提供了方法，使我领
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4.专题课程学习教学设计
模板： 专题课程学习模式 专题课程的标题 一、学科领域 介绍本教学设计方案所适用的学科领域，并突出主要学科。 二、适用年级 介绍本教学设计方案所适用的学生年级。 三、教学/
