专题：四小学科模式
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县四小英语学科工作总结
本教研组在教研员的监督下，在学校领导的关心帮助下，在成员们的齐心努力下，严格执行学校的各项教育教学制度与要求，积极开展教育教学活动，认真制定并落实教研组计划，完成各项教育教
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鄢小语文四读模式
鄢家河小学语文教学模式
一、读题质疑
读课题，质疑。
二、初读课文
这一环节是指学生自学探究的过程。要求分为三步走：
1、出示自学提示。教师依据本课学习内容，出示自学提示。 -
王红玲 小学科121课堂教学模式
小学科学“121”探究式课堂教学模式 新民市城区第九小学 王红玲 “121”探究式课堂教学模式从表象上讲，也只是对课堂时间的一个简单划分，课堂40分钟被分为三大块：10分钟课前“
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品社学科模式
小学《品德与社会》“新知探究课”教学模式 《品德与社会》学科是以培养学生形成良好品德、实现社会性发展为宗旨的一门综合课程，其学习内容涵盖了社会生活的各个领域，对学生
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四环节课堂教学模式（推荐）
四环节课堂教学模式 【设计理念】以学案教学为载体，以学习小组为平台，以培养学生自主、合作、探究学习能力为目标，规范课堂教学行为，落实学生主体地位，提高课堂教学效率，提升教学
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教学四环节模式
自学导学互学拓学四环节模式真正对学生负责的教育，应当是能够促进他们全面、自主、有个性地发展。 “自学互学导学拓学法”的课堂四环节模式是改革利刃，首先指向于“学生的学
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“四环节”教学模式
初中数学课堂“四环节”教学模式
——创设问题情境、学生自主学习、师生互动展示、应用拓展反思 课堂教学模式是在一定教学思想指导下所建立的比较典型的、稳定的教学程序或 -
东山中学语文学科教学模式
东山中学语文学科教学模式
基本特点：
“两案”指预习案和教学案。
“四环节”指导入新课、预习展示——自主学习、组内交流——小组展示、探究质疑——拓展迁移、巩固提升
环 -
地理学科教学模式（合集五篇）
“四段式”地理学科授课教学模式 学校的中心工作是教学，而教学质量的提高、学生能力的培养无疑又是教学工作的核心，而课堂教学又是整个教学工作的关键和灵魂。课堂教学的构成
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小学美术学科教学模式
小学美术学科 “关注人文精神 突出表现教学”模式 ※ 认识人文精神： 所谓的“人文精神”，就是一种高度重视人和人的价值观的思想态度。以人为本，审视人生。它关注的是，人存在的
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地理学科教学模式1
习水县第三中学地理学科教学模式 组织学习阶段 对教师加强统一思想，提高认识，增强责任感的教育。使每一位教师要认识到模式研究的必要性、重要性，认识到有模式与无模式的利弊
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英语学科体验式教学模式
英语学科模式介绍 英语新授课5p教学模式； 小学英语新授课教学模式，是以新课程理念为背景，充分体现我 区三究四学中“以学定教”的教学思想，以“预习反馈、目标导入——> 主题探
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思品学科模式4
生本理念下三段六步教学法 ————以《人生难免有挫折》一框为例： 一、前置学习阶段 （一）、创设情境 导入新课 目的：“好的导语像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的导
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小学科年度工作总结
小学科2012年度工作总结 2012年度小教科按照县教育体育局整体工作的部署和要求，以提高全县师生综合素质为中心，以课堂教学改革为重点，不断研究和探索新时期我县小学教研工作的
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2014——2015学年度小学科工作总结
2014——2015学年度小学科工作总结 2014——2015学年度小学科工作总结 过去的一年，我市教育系统深入学习贯彻党的十八大精神，以科学发展观为统领，以办人民满意的教育为宗旨，以
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学科小论文
感悟历史学科教学 中学历史教学应重构具有历史学科特点的素质教育模式，强化创造意识的渗透，塑造学生积极健康的创造人格与个性，培养学生的科学思维方式，提高学生的创造思维能力，
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福泉四小申报语文学科示范教研组汇报材料（范文模版）
申报语文学科示范教研组汇报材料 两年来，在市教育局、教研室和学校领导的关怀下，我们语文教研组全体成员团结协作、互帮互助，紧紧围绕基础教育课程改革，为了一切学生的发展，努力
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美术学科四大课型
根据新课程改革的理念，美术课程改变单纯以学科知识体系建构课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式划分为“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏
