专题：数学阅读理解
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如何理解数学基本思想[5篇]
如何理解数学基本思想
１、数学基本思想一般的是指数学学科赖以发展的核心思想主
要是指：数学的抽象，数学的推理，数学的模型。其核心在于数学归纳和演绎，这应当是整个数学教学的主 -
数学思想方法教育的理解
数学思想方法是从数学内容中提炼出来的数学学科的精髓，是将数学知识转化为数学能力的桥梁。初中数学思想方法教育，是培养和提高学生素质的重要内容。新的《课程标准》突出强调
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我对新课程数学的理解
我对新课程数学的理解 亳州市第九初级中学 刘素芳 课改十年来，让我这个一线教师进入了佳境，如今能游刃有余地用新理念来指导教学。学生也能在知识的海洋里游刃自如。我认为无
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小学数学课堂教学评价自我理解
小学数学课堂教学评价自我理解
如何评价一堂数学课？什么样才能算是一堂好的数学课，说实话我个人还真没有深入的探究过这个问题，很多观点都是道听途说，从书本或从与他人的交流中 -
有关数学核心素养的几个理解（推荐5篇）
有关数学核心素养的几个理解 数学核心素养是数学学习者在学习数学某一领域时所应达到的综合能力。数学核心素养不是指具体的知识与技能，而是指能够反映数学本质与数学思想，在
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关于小学数学文化的理解和思考
关于小学数学文化的理解和思考【摘要】数学在文化之中，并传承和发展着文化。教学，是文化的传播的一种方式。但是，关于什么是数学文化，它的意义何在，它所承担的历史使命是什么，它所
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中考数学专题训练 阅读与理解 湘教版
阅读理解题 1.如图：在代数式a-b a+b a+b² a²+b中，对应的代数式的值最大的是__________ 2.如图：扇形AOB的半径OA=6cm ,且OA与地面垂直，圆心角∠AOB=60°,将图形象右滚动到OB
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《小学数学阅读理解指导》培训心得体会
《小学数学阅读理解指导》培训心得体会 李晓玲 昨天，我校数学教研组长鲁必达老师对我校部分数学教师进行了题为《小学数学的阅读理解指导》的培训，感触良多，收获颇丰，现体会如下
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谈谈对数学的理解（共五篇）
谈谈对数学的理解
法国数学家R.卡迪儿（Rene Descartes）说，“万物对我皆为数学”。
——题记 我对数学的理解分为两个时段：上大学之前；上大学之后。
上大学之前，我理解的数学就是通 -
我对数学的认识和理解5篇
数学教育与数学文化我对数学的认识和理解“数学是什么？”这个问题对于不同的人有不同的回答。对于数学专业的人来说，数学是一种关于模式即关于空间和数量关系的科学；对于中学生
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浅谈对小学数学教材分析的理解
浅谈对小学数学教材分析的理解
小学数学教材，是教与学的主要依据，授课前教师必须认真分析和研究教材，领会教材内容的编写意图。下面我来谈谈对教材内容编排的几点认识：
（1）教材内 -
数学教学中理解与记忆的关系
“数学教学中理解与记忆的关系”读后感
在中学的时候，老师都是叫我们在理解的基础上去记忆一些知识。起初，我不明白为什么要在理解的基础上记忆，也不知道理解与记忆有什么关系 -
让学生在现实情境中体验和理解数学
让学生在现实情境中体验和理解数学学于致用是数学教学的一个基本原则。《数学课程标准》中指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中
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让学生在现实情景中体验和理解数学
让学生在现实情景中体验和理解数学 ——《真分数与假分数》教学案例 一、【案例背景】 《数学课程标准》指出：“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、生动和富有个性的
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论对数学专业的理解及未来发展
论对数学专业的理解及未来发展
数学1201潘文心学号20122468
内容摘要 下文主要陈述了我通过一年的学习以及专业导论课对数学专业的认识，以及自己对自己的学业规划。通过学习， -
浅谈小学数学教学中的阅读理解和应用
浅谈小学数学教学中的阅读理解和应用 学生阅读可以加强对知识的理解、记忆。阅读不只是对文字符号的再现识别过程，是一种对知识的认知过程，更是一种思维过程，它具有思考性和发
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理解“妈妈”
理解“妈妈” 我有一件很重要的事要做，那就是照顾我的母亲，她是我最重要的人。很多人一辈子都不理解“妈妈”两个字是什么意思，我不是一个好孩子，从不懂得体会母亲的苦心而和母
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阅读理解
母亲的眼泪阿蓉 （1）有生以来，我只看见母亲流过一次泪。 （2）那个时候，我常常为我的母亲感到自卑。她是个清洁人，连自己的名字也不会写，每天沉浸在米又涨价、油也涨了价之类的琐事中
