专题：三峡之秋教学设计
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三峡之秋教学设计
《三峡之秋》教学设计（初稿） 【教学目标】 1、能领略三峡之秋的美景，并体会作者抓住特征写景的方法。 2、能有感情地朗读课文。 3、能培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想
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三峡之秋++教学设计
三峡之秋 教学设计教材分析： 这篇课文是作家方纪写的一篇描写长江三峡秋天的美景的散文。了解长江三峡秋天的美景，激发学生对长江、对大自然的热爱之情，是本课的教学重点，对本课
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《三峡之秋》教学设计
《三峡之秋》教学设计 教学目标： （一）知识与技能 1、正确、流利、有感情地朗读，理解一天当中三峡景物的不同特点；2、体会本文按时间顺序写作的方法及文中修辞手法的运用。3、学习
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《三峡之秋》教学设计
《三 峡 之 秋》教学设计 讷南镇庆福学校 刘春雷 教材分析： 《三峡之秋》是教科版五年级下册方纪的一篇文章。作者按时间顺序，抓住了景物的特点写出了中秋这一天中三峡的美丽
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《三峡之秋》教学设计
同学们，你们一定听说过三峡吧？你对那里有哪些了解？ 生：那里有三峡水利工程；那里景色很美。 师：老师也带来了三峡的资料。（课件播放三峡的美丽图片，最后一张幻灯片是三峡的简介：长江是
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三峡之秋教学设计
《三峡之秋》教学实录 一、谈话导入 师：据老师了解，我们班许多同学都喜欢旅游，你们中有谁去过长江三峡？生：没有去过。 师：没关系，今天我们就来“神游”一番金秋的三峡。（板书课题）
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三峡之秋教学设计
《三峡之秋》教学纪实 鸡西市师范附小张广珍 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2、读懂课文，领略三峡秋天的美景，使学生受到热爱祖国大好河山，热爱大自然的教育。 3、体会按
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《三峡之秋》教学设计
三峡教学设计 同学们，你一定听说过三峡，对吧？你知道在哪里？ 健康：有三峡水利工程;风景是美丽的。 老师：老师也带来了三峡信息。长江是中国最大的河流，它始于青藏高原，流经四
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三峡之秋教学设计
三峡之秋教学设计 ________孙华阳 【教学目的】 １、认识本课２个生字。 ２、正确、流利地朗读课文。 ３、读懂课文，领略三峡秋天的美景，使学生受到热爱祖国大好河山，热爱大自然的教育
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三峡之秋教学设计
《三峡之秋》教学实录
一、谈话导入
师：据老师了解，我们班许多同学都喜欢旅游，你们中有谁去过长江三峡？
生：没有去过。
师：没关系，今天我们就来“神游”一番金秋的三峡。下面，结合大 -
三峡之秋教学设计
《三峡之秋》教学设计 一、一分钟演讲 二、新课导入 很喜欢这位同学的演讲，尤其是最后一句“跳起秋天的芭蕾”老师最喜欢，让人感受到秋天的{示意让学生接}（成熟）与（热烈）。对！在别
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三峡之秋教学设计
三峡之秋》教学设计 教学目的： 1、认识本课2个生字。2、正确、流利地朗读课文。 3、读懂课文，领略三峡秋天的美景，使学生受到热爱祖国大好河山，热爱大自然的教育。4、体会按时间
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《三峡之秋》教学设计
《三峡之秋》教学设计 教学内容：三峡之秋 教学要求： 1、积累词汇； 2、了解课文内容，了解课文写作顺序； 3、了解三峡景物的特点； 4、朗读自己喜欢的段落。 教学准备：1、布置学生课前
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教学设计：三峡之秋
《三峡之秋》教学设计 (教科版课程标准实验教科书语文五年级下册) 小学李伟 教材分析： 《三峡之秋》描写了长江三峡一天之中明丽、热烈、明亮、静寂的独特美景，与前面写孕育文
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《三峡之秋》教学设计
《三峡之秋》教学设计 文化小学李楠楠 一．激趣导入，发现美。 师：春天来了，又到了旅游的好季节，同学们一定和自己的家人出去过，你都去过哪些地方？看到过哪些美景？请你来说一说。(指
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《三峡之秋》教学设计
《三峡之秋》教学设计 北师大-六年上 一、教学内容： 长江三峡由瞿塘峡、巫峡和西陵峡组成。那里群山耸立，雄奇壮丽，好像一幅连绵不断的画卷，是闻名世界的风景区。本文的作者方纪
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《三峡之秋》教学设计
《三峡之秋》教学设计 刘德贵 二〇〇九年五月十日 《三峡之秋》教学设计 教材分析： 《三峡之秋》是人教版第九册第四组的一篇自读课文，主要描写了三峡秋天早晨、中午、下午及
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三峡之秋教学设计
教学要求：1、了解课文的内容，了解三峡的秋天的美丽景色，受到热爱祖国锦绣山河的思想教育，陶冶爱美的情趣。2、 学习作者细致的观察和具体形象的描写景物的方法，了解课文的写作顺
