专题：宋扬教学设计
-
工作总结-宋扬
工作总结 人文教育系 宋扬 时光飞逝，转眼我已在吉林科技职业技术学院工作了两年半，又一学期已结束，我也完成了我个人的以下各项工作，现总结如下： 1. 根据教学课程的安排，本学期我
-
述职 宋扬
述职报告
宋扬
尊敬的领导，老师，大家好！我叫宋扬，是人文教育系外语教研室的一名英语教师。我于2008年毕业于吉林师范大学外国语学院英语专业，2013年考取了东北师范大学教育硕士英 -
宋扬读书笔记6
读书笔记（六）
继续在读《师生沟通的艺术》，感悟颇多。 常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师 -
宋扬读书笔记7
读书笔记（七）
常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且 -
述职报告--宋扬（精选五篇）
2011年度工作总结 人文教育系 宋扬 转眼2011年即将过去，吉林科技职业技术学院正在这一年又有了飞速的发展，学院二期工程已落成，学生和老师们有了更好的学习和工作的环境；学院各
-
宋小扬推荐100部电影
因个人喜好与观影数量限制，闭上眼只能想到这么些，后期将陆续整理出华语电影100部，欧美100部，日韩100部等电影推荐。
1、《教父》（I） 2、《美国往事》
3、《杀死一只知更鸟》 4、《 -
宋扬读书心得二
读给《教师的101条建议》二
第一章 关于课堂管理之一个良好的开端
书中提到，第一印象对于课堂很重要，第一天定下的基调将会影响以后的全部生活。在开学的第一天，教师不应该迫不 -
读书心得四--宋扬
读书心得（四）
这一周我开始阅读另一本书，书名叫做《师生沟通的艺术》，是我在逛书店时精心挑选的，原因就在于我认为对于年轻教师，与学生能够进行良好的沟通同努力钻研教学同样重要 -
《风雅——宋 》 教学设计
风雅---宋班级：六（3）班 时间：12月16日 执教人：曹菊萍教学目标1.知识目标：通过对宋徽宗艺术成就的了解，走近文化经典。 2．能力目标：通过多媒体，进一步了解宋代的文化经典。3．情感目
-
雷雨教学设计_宋
课题：18 雷雨 ——青州市职工子弟小学 宋玉珍 一、教材分析 《雷雨》是一篇描写大自然景物的文章。本课是一篇看图学文，以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨
-
《小音乐家扬科》教学设计
《小音乐家扬科》教学设计 语文课题组周晓红 ［设计理念］ 《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。”因此教学不能停留在理解内容的层面上，要注重学生的
-
《小音乐家扬科》教学设计
《小音乐家扬科》教学设计 忍痛割爱 突破一点 ——《小音乐家扬科》第二课时教学设计 [设计依据] 《小音乐家扬科》为义务教育六年制小学语文第十册第11课，原文作者系波兰著
-
《小音乐家扬科》教学设计
胡吉要 教材解读： 《小音乐家杨科》是人教版九年义务教育小学语文第十册中一篇精读课文。课文是根据波兰著名的批判现实主义作家显克微支的短篇小说《音乐迷杨科》的主要内容
-
宋璞玉 《猫》教学设计（精选5篇）
余老师评（不足）1、效率不高，基本没到课文中去，没带学生赏析、研读课文。2、缺乏抓手。 《猫》教学设计（原稿） 衡水市饶阳县尹村镇中学 宋璞玉 【课文品读】 弱 者 的 挽 歌，人 性
-
zcs教学设计宋立丹（模版）
z c s》教学设计 宋立丹《 《zcs》教学设计 德顺中心校 宋立丹 教学目标： 1、学会z、c、s三个声母，读准音，认清形能正确书写。 2、学会整体认读音节，会读其四声。 3、引导学生
-
《我爱地球妈妈》演讲稿宋子扬[最终定稿]
“我爱地球妈妈”演讲稿
携起手来，共创低碳美好生活北京市密云县古北口镇中心小学四（1）班宋子扬指导教师尹美丽近年来，由于我们人类不懂得珍惜，地球妈妈变得不再美丽：大气污染，水变 -
14《广扬名章第十四》教学设计
《广扬名章第十四》教学设计 封开县杏花镇中心小学韦敏基 教学目标 知识与能力： 1、要求学生在朗读中读准字音，能琅琅上口，在熟读的基础上体会表达含义。 2、读要体现节奏的美
-
小音乐家扬科教学设计（精选5篇）
一、教材分析《小音乐家扬科》一文感情真挚，动人心弦。特别是文题“小音乐家扬科”中的“家”字，份量很重、内涵丰富，牵动着全文，用得妙!剖析有三：1.“家”是扬科酷爱音乐的美称
