专题：食用菌栽培学教学大纲
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食用菌栽培学课程教学大纲
高纲2049 江苏省高等教育自学考试大纲 28709 食用菌栽培学 苏州大学编 江苏省高等教育自学考试委员会办公室 一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点 《食用菌
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食用菌栽培论文
商洛市食用菌产业发展现状与前景分析 摘要：在全面调查商洛市食用菌产业发展现状的基础上，总结商洛市食用菌产业发展的4大特点，分析食用菌产业发展前景，提出促进食用菌产业发展的
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食用菌栽培实验
《食用菌栽培学》实验一 斜面制作 一、实验材料：马铃薯300g，琼脂20g， 二、实验药品：葡萄糖20g， 三、实验工具：水果刀、试管40支、漏斗5、铁架台5、止水夹5、纱布三层、报纸若干、
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食用菌栽培项目计划书
食用菌栽培项目计划书 项目名称：食用菌栽培 项目宗旨：通过项目实施，充分利用我村山林资源丰富的优势，合理开发利用林木资源，出规模，出效益，带动更多的老百姓利用资源优势走共同富裕
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食用菌栽培技术培训教案
食用菌栽培技术一、培训内容食用菌栽培技术概述。二、授课教师：王天忠三、学时安排1学时。四、培训时间：年月日五、培训地点：龙江村六、教学目标1．掌握食用菌的营养价值。2．掌握
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食用菌栽培学要点总结
食用菌(edible fungi )是指供人类可食用的大型真菌，通称食用蘑菇(edible mushroom)。
(1)狭义的食用菌:指可供食用的，子实体硕大的大型真菌。
(2)广义的食用菌:不仅指大型真菌 -
食用菌栽培实习报告
食用菌栽培实习报告 食用菌栽培实习报告1 一、学习目的与任务（一） 学习目的食用菌栽培学是一门应用基础学科的学科，不仅要求掌握扎实的理论知识，还要结合生产实际来加深理解和
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食用菌栽培学实习报告（定稿）
食用菌栽培学实习报告
围绕如何在实践教学中，培养学生代写论文的实际操作能力, 对食用菌栽培学实践教学体系的教学内容、教学方法和手段、考核方法进行了改革和探索, 创建了 -
第十一节其他其他食用菌栽培
第十一章其他其他食用菌栽培 灵芝栽培 野生灵芝多产于我国四川、云南、贵州、湖南、湖北及河南、河北等省共四十一种。比较常见而著名的除红灵芝外，还有紫灵芝、松杉灵芝、黑
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《食用菌栽培学》实习报告
«食用菌栽培学»实习报告 一、实习目的 通过课程实习，实地进行常见食用菌品种的菌种制作、栽培，了解食用菌栽培的基本流程。通过参观湖北省食用菌生产和出口加工基地，了解食用
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食用菌栽培技术教学大纲
食用菌栽培技术教学大纲 一、课程的性质与任务 （一）课程的性质和内容 本课程是种植专业学生选修的一门主要专业课程。重点讲授黑木耳、香菇、榆黄蘑、滑菇、平菇、杏孢菇等品
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秸秆也可栽培食用菌
在河南省获嘉县，1亩玉米秸秆栽培平菇可创产值1200元；栽培金针菇可创产值3500元，再深加工成金针菇酱油和软包装罐头，可创产值3万元。 获嘉县丁村乡食用菌基地的创办人马万法，利用
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食用菌栽培可行性分析报告
食用菌栽培可行性分析报告
一、目的意义
1、充分利用农村剩余劳动力，实现增产增收
中国在入世后，传统农业生产受到冲击，而具有比较优势的行业（如劳动力资源丰富）将会得到进一步发 -
食用菌栽培学复习总结1
一、名词解释： 1、食用菌：可食用的具有肉质或胶质子实体的大型真菌。 2、子实体:生长在基质表面，能产生有性孢子的肉质或胶质的大型菌丝组织体 3、初生菌丝：担孢子萌发后先形成
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食用菌制种与栽培 教案
食用菌制种与栽培 教案 实验一 食用菌形态结构的观察 一、实验目的 认识和掌握常见的栽培的食用菌形态特征 二、实验原理 常见的栽培的食用菌主要是担子亚门层菌纲和腹纲的
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食用菌栽培学要点总结（共5篇）
绪论
第一节 食用菌及食用菌栽培学
一、 食用菌
食用菌（edible fungi）是营养丰富、味道鲜美、健身强体的理想食品，也是我们人类的三大食品之一，同时它还具有很高的药用价值，是人 -
食用菌栽培教案(第31-68课时)汇总
食用菌栽培教案《食用菌栽培》教案 第 31-32 学时 （实践课）单元名称 第四章 食用菌菌种生产 授课题目 实训六 原种、栽培种接种与培养 教学目标 使学生掌握原种、栽培种接种
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《水果栽培》教学大纲5篇
《水果栽培》教学大纲 课程名称：水果栽培 课程类型：范围选修 学 时: 36学时；2学分（讲授28学时，实验8学时） 适用对象：园艺本科等农业生产类专业。 先修课程：果树生物学，现代果树栽培技
