专题：识字教学中了解文化
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浅谈在识字教学中渗透汉字文化
浅谈在识字教学中渗透汉字文化 一、在识字教学中渗透汉字文化的原因识字是阅读和写作的基础，学生只有识了一定数量的字，才可以顺利地阅读书报，学习科学文化知识。识字教学不过
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识字教学中的汉字文化浸润
识字教学中的汉字文化浸润 汉字作为一种语素文字，形、音、义三位一体的文字系统，世界上使用寿命最长、使用人数最多的一种文字。汉字不仅是人们用以书面交流的工具和符号，更是
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小学识字教学中的文化渗透
小学识字教学中的文化渗透 山西省大同市矿区口泉第一小学 张美容 （任教学科年级 小学语文四年级） 每一个汉字都凝结着先人的智慧，每一个汉字都留下了历史的痕迹。“几乎每个
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在识字中感受汉字文化教学案例
在识字中感受汉字文化 ———《日月明》教学案例 安远县九龙小学 xxxx 邮编：xxxx 联系电话：xxxxxxxxx 汉字是民族文化的化石，是前人智慧的结晶，是有着鲜活生命的“你”“我”“
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识字写字教学中
识字写字教学中,遇到过哪些困难和问题,是怎样处理的? 问题：识字教学枯燥单一 对策：遵循规律 形象识字 激发识字兴趣 这样的识字教学方法单调，学生学得没劲、心不在焉。长期下
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识字写字教学中
识字写字教学中,遇到过困难和问题及对策 乌石中心小学刘蔚玲 凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人，是不可能顺利地掌握知识的。阅读能力形成得早，理解能力则发展得快，学生自
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浅谈汉字文化与识字教学
浅谈汉字文化与识字教学汉字是世界上唯一的使用至今的古老文字，一个汉字的背后常常是有一段历史文化。了解汉字知识在教师进行识字教学时，对于培养学生的识字能力和感受语文方
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浅谈汉字文化在小学识字教学中的必要性.
浅谈汉字文化在小学识字教学中的必要性 摘要：识字教学是小学语文教学的基础。教师在教学时对汉字的讲解是非常必要的。如果说“一花一世界，一佛一菩提”。那么也可以说，“一字
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了解日企文化
进日企了解企业文化为先梁杰◆ 作风严谨，工作氛围相对紧张；
◆ 重视员工对企业的忠诚度，鼓励员工终身为企业服务；
◆ 突出等级，倡导论资排辈。日企文化与众不同
外资企业中，日资公 -
了解保险公司文化有何意义
现在大家在选择一家公司的产品时候，越来越重视公司的发展与企业文化，这也是判断一家公司实力与产品保证的一种判别方式，下面小编为大家介绍一家保险公司的企业文化！保险企业的企
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浅谈在地理教学中如何了解学生
浅谈在地理教学中如何了解学生
在地理教学中，了解学生是搞好地理教学的前提。如何去了解学生，下面浅谈一下我在地理教学中了解学生的方法。一、在平时教学课堂中了解学生。在 -
在教学中如何了解学生学情
在教学中如何了解学生学情 在教学中，教师要做到了解学生的认知结构，了解学生薄弱点，了解学生的个性特点和兴趣爱好等，这样才能进行有针对性教学，有的放矢的教学；才能因材施教，科学
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一道识字教学的文化大餐（精选五篇）
一道识字教学的文化大餐 ——听课心得 涪陵城七校 傅小殷 4月7—9日，我有幸到梁平县参加了“重庆市第五届青年教师小学语文识字教学竞赛活动”。这次活动，来自全市各区县和直
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识字教学中的感悟
识字教学中的感悟 《新课程标准》指出：“识字教学是阅读写作的基础。就是说识字是阅读的必要的前提条件。识字是为了阅读和作文，是为了理解和运用语言。因此，识字教学显得尤为
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识字教学中的一些策略
识字教学中的一些策略 识字教学是语文教学的一大难点，识字量大又枯燥无味，大多数教师采用的方法是重复书写，这样学生学习的兴趣不高，取得的效果也不是很好。在识字教学中如何利
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识字教学中的加减法（模版）
加加减减巧识字 ——识字教学中的加减法 山东省临邑县兴隆镇西袁学区小学 张荣堂 邮政编码：251505 手机号码：*** 电子邮箱：zhangrongtang@126.com 识字教学是一年级教
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识字教学中的多媒体教学
识字教学中的多媒体教学［摘要］小学阶段要识记、掌握、运用1800多个汉字，让学生去喜欢汉字，产生主动学习汉字的愿望，这就要求语文教学中采取多种多样的教学方法。本文从研究传统识
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汉字文化在小学识字教学中渗透的策略
中图分类号：g623.22 文献标识码：a 文章编号：1671-0568（2014）33-0062-02 识字教学是小学语文教学的重要组成部分，是阅读和写作的基础，还是学习其他文化知识和课程的基础和工具。因此
