专题：数字逻辑课程教学大纲
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数字逻辑教学大纲
数字逻辑教学大纲课程主任：执笔人： 吕强开课单位：信息工程学院编写日期： 2008-2课程编码：课程中文名称: 数字逻辑课程英文名称: Digital Logic
课程类别：专业基础课
开课对象： 软件 -
《数字逻辑电路》课程教学大纲（精选合集）
《数字逻辑电路》课程教学大纲 第一章 数制与编码 在数字电路和计算机中，只用0和1两种符号来表示欣喜，参与运算的数也是由0和1构成的，即二进制数。考虑到人类计数习惯，在计算机
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数字逻辑与数字系统设计教学大纲
西安电子科技大学 “卓越工程师教育培养计划”试点课程教学大纲 “数字逻辑与数字系统设计”教学大纲 课程编号：OE2121017 课程名称：数字逻辑与数字系统设计英文名称： Digital
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数字逻辑设计及应用课程教学大纲
《数字逻辑设计及应用》课程教学大纲 课程编号：53000540 适用专业：电子信息类专业（包括通信工程、网络工程、信息工程、电子信息工程、信息对抗技术、电磁场与天线技术、电波
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数字色彩课程教学大纲新
《数字色彩》教学大纲 第一部分 大纲说明 一、课程的性质和任务 本课程是数字媒体设计与制作专业的一门必修课，主要让学生学会使用计算机进行色彩创作。课程的主要任务包括：较
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频率计(格式)数字逻辑
课程设计任务书 （指导教师填写） 课程设计名称 电子技术课程设计 学生姓名 专业班级设计题目简易数字频率计一、课程设计的任务和目的 任务: 设计一个简易数字频率计，用来测量
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数字逻辑理论
参考书（华中科技大学康华光主编第五版）
第一章 数字逻辑理论
1.1掌握占空比的概念（04年第九题提到占空比）。
1.2掌握二进制，八进制，十进制，十六进制的相互转换关系和各自的概念，以及 -
数字逻辑（精选5篇）
数字逻辑复习
一．选择题
1．将逻辑表达式“ ”化简为逻辑表达式“A”，需使用公式化简法中的。
A、并项法B、吸收法C、消去法D、配项消去法
2．逻辑代数中的三种最基本的逻辑运算是 -
数字逻辑心得体会
数字逻辑与系统课程在工科类学科属于普遍的基础性课程，计算机专业、电子信息类专业及其机电类专业都涉及该课程的学习。此次课程培训是以数字逻辑为基础，系统分析为桥梁，系统综
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数字逻辑数字抢答器
《数字逻辑》课程设计 实验报告 学号：姓名：班级： 指导老师： 一、简要说明 在进行智力竞赛抢答时，需要参赛者分成若干组进行抢答，究竟是谁先谁后单凭主持人的眼睛是很难判断的；在
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数字逻辑感想
数字逻辑实验感想 本学期我们开设了数字逻辑实验课，在实验课中，我学到了很多在平时的学习中学习不到的东西。为期六周的的实验就要画上一个圆满的句号了，回顾这六周的学习，感觉
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数字逻辑重点
1.基本逻辑和复合逻辑。如给出输入信号的波形，画出输出的波形，或者发过来
2.几种常见的BCD码，如8421码，2421码，5421码的转换
3.公式法化简，必考一道
4.卡诺图化简，有多余项的函数化 -
数字逻辑功能（范文大全）
数字逻辑功能
可编程器件按集成度来区分刃分为简单PLD(LPLD)和复杂PLD(cPu)。最早的可编程逻 辑器件是熔丝编程的只读存贮器PRoM，由于结构的限制，只能完成简单的数字逻辑功能 -
数字逻辑 教案
第1章数制与编码 （3学时） 目标：熟练掌握计算机中几个常用的数制（十、二、八、十六进制）的特点、表示形式和相互转换的方法。熟练掌握3种机器数（原码、反码和补码）的表示形式、性质
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专选数字插画课程教学大纲(2015)
艺术学院数字插画课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称： 数字插画 课程代码：ZX4049 课程类别： 专业选修课 学分：2 学时： 36 理论学时：36 实验实践学时： 面向对象：本科 先修课程
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数字广告设计与制作课程教学大纲
数字广告设计与制作课程教学大纲 2010年05月28日 韩玉梅 第一部分大纲说明一、课程性质与任务 数字广告设计与制作是“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育”项目
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《数字逻辑与数字系统》课程实践教学经验总结
数字逻辑与数字系统资源库《数字逻辑与数字系统》课程实践教学经验总结 北京邮电大学计算机学院实验中心 杨秦 张杰 靳秀国 “数字逻辑与数字系统”课程是计算机、通信、
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教学模式的数字逻辑课程教学研究论文
论文摘要：针对目前“数字逻辑”课程教学中存在的问题，在分析“数字逻辑”课程的特点、教学现状和PBL教学模式内涵的基础上，文章提出将PBL教学方法应用于“数字逻辑”教学过程中
