专题：体操横箱屈腿腾越教案
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横箱屈腿腾越教学设计（合集五篇）
横箱屈腿腾越教学设计 张明 一、 指导思想 横箱屈腿腾越是高一年级男生所学教材，是有一定教学难度的项目，学生练习时有一定的恐惧心理，教师要善于激励、引导，使学生顺利完成练习
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横箱分腿腾越教学设计.
凌河区展示课教学设计 （凌河区解放小学） 授课教师：巴金丹 授课年级：五年级 授课时间：2012年6月27日 一、指导思想与目标 本课以新体育课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，
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分腿腾越横箱教学设计.
分腿腾越横箱教学设计 一、指导思想与理论依据 本课根据体育课程标准，结合“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，充分发挥学生的主体作用，以提高学生体育意识和能力为着眼点
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纵箱分腿腾越教案
纵箱分腿腾越教学设计一、指导思想本课依据课程标准，坚持“健康第一”的指导思想。面向全体学生，以人为本，发展学生身体素质和运动技能。二、背景分析教学内容和手段：本课采用分
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《横放跳箱的屈腿腾越》单元计划
《横放跳箱的屈腿腾越》单元计划 本单元是水平四体操单元学习内容，基于水平三学段学生学习支撑跳跃（跳山羊）的基础上而定的学习内容。器械的支撑腾跃练习，是学生即喜爱又胆怯的
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《横箱分腿腾跃》（合集五篇）
横箱分腿腾跃 尊敬的各位评委老师，大家好。今天我说课的内容是横箱分腿腾跃（新授），辅助内容：身体素质练习。 一、指导思想 依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内
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《横箱分腿腾跃》教案、试讲稿（精选合集）
《横箱分腿腾跃》教案一、课题：横箱分腿腾跃二、课型：新授课三、课时：五课时，本课为第二课时四、教学目标：(一)知识与技能目标：学习与了解横箱分腿腾越的技术原理，学生能够建立积极
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跳箱分腿腾越教案
《跳箱分腿腾越》教学设计及反思 教师：姚双燕 授课班级：五年级 教 学 内 容 跳箱跳上成蹲撑跳下 游戏：1、绑腿游戏教 学 目 标 1、认知目标：学习跳上跳箱成蹲撑向前跳下，屈膝落下
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横箱分腿腾跃教学设计.
横箱分腿腾跃教学设计 单位：岭子中学 年级：七年级 姓名吕志博 一、指导思想与目标：本课以“健康第一”为指导思想。在横箱分腿腾越运动中，学生通过参与各种有趣的、有挑战性的、
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山羊分腿腾越说课稿
山羊分腿腾越说课稿 山羊分腿腾越说课稿1 一、教学内容：本课教学内容是北京市义务教育课程改革实验教材《体育与健康》六年级用书。分腿腾越（第四课次）；身体素质练习（复习）。二、
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分腿腾越教学设计
体育与健康课程“创新杯”教师说课比赛教学设计方案 授课年级：十年级 专业：计算机 学生数：40人 授课时间：2010-6-18 授课教材：高等教育出版社 中等职业教育国家规划教材《体育与
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分腿腾越―――跳山羊（推荐）
“分腿腾越―――跳山羊”说课稿 一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以《体育课程标准》为依据，按水平三课程目标要求，贯彻以“学生为主体”的教学理念，启发学生思维，激
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体操-分腿腾跃
分腿腾越------说课稿 各位考官上午好，我是1号考生。我今天的说课题目是分腿腾越 一，指导思想 本课以《新课标》为指导思想，充分体现“健康第一”的指导思想。为了激发同学们
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初中《山羊分腿腾越》教学设计教案
初中《山羊分腿腾越》教学设计 设计者：江苏省南通市北城中学陆冬冬 一、设计思路： 本课坚持“健康第一”的指导思想，通过教师引导学生的学、练、思、合作与交流等方式，让学生学
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初二体育分腿腾越跳箱
《学习分腿腾越跳箱》教案 山东省高密市银鹰文昌中学张明友 杜存锋 一、指导思想： 本节课突出强调了“健康第一”的指导思想，充分发挥运动技能的载体作用，让学生在参与运动的过
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《山羊分腿腾越》说课稿（推荐阅读）
山羊分腿腾跃是带有一定危险性的教学内容。正是因为带有一定危险性，才具有挑战性，才能激发学生的参与意识，征服意识，使学生主动的投入到练习中去。在练习的过程中，学生通过自己的
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分腿腾越教学课时计划
水平四（八年级男生）支撑跳跃-----横箱分腿腾越教学设计 江苏省常州市武进区星辰实验学校 郑玉江 指导思想：坚持贯彻“健康第一”的指导思想，以“学生发展为宗旨”、尊重关注“学
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五年级分腿腾越(山羊)教学设计
人教版五年级分腿腾越 (山羊)教学设计 鹿鸣小学卢金胜小学高级 联系电话*** 一、 设计思想： 1、指导思想： 倡导“健康第一”的教学指导思想，从课的内容选择、目标的
