专题：天鹅的故事第一课时
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《天鹅的故事》第一课时
《天鹅的故事》第一课时教学设计 【教学过程】 一、激发兴趣，形成阅读期待。 (出示天鹅的图片)并启发谈话：在你的心目中，天鹅是一种怎样的动物？（美丽、高雅、高傲、高贵、纯洁„
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天鹅的故事(第一课时)
天鹅的故事 一、导入课题 师：同学们请看大屏幕，先让我们来欣赏一组图片（出示几张天鹅图）。 师：边欣赏边想，这些天鹅给你留下了怎样的印象？能用一两个词试着说一说吗？（美丽、漂亮、高
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天鹅的故事第一课时（共5篇）
《天鹅的故事》（第1课时）上河中心小学刘牡蓉教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过品味语言文字，抓三次叫声，启发想象、朗读感悟，仔细体会天鹅勇敢顽强、团结拼搏
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《天鹅的故事》第一课时教学设计（定稿）
《天鹅的故事》第一时教学设计 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：93 教学目标： 1、正确、流利地朗读文，有感情地朗读～7自然段。2、掌握不同要求的生字，理解由生字构成的词语。3、借助
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天鹅的故事第一课时教学设计.
教材分析： 《天鹅的故事》主要向我们讲述了在贝加尔湖畔，一群天鹅为了生存，在一只老天鹅破冰行动的感召下，全部用自己的身体破冰的神奇、壮观而又感人的场面。读着课文，那一幕幕
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16天鹅的故事第一课时（写写帮整理）
16天鹅的故事 一、教学目标 1．正确认读本课5个生字，规范书写9个一类生字，重点书写“腾、缘、昂”等生字，联系上下文或生活体验理解、积累“腾空而起、颤动”等词语。 2. 能正确
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天鹅的故事第二课时
天鹅的故事(第二课时) 教学目标： 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，复述天鹅破冰的场面。 2、 理解课文内容，能回答课文后练习中的有关问题。 3、 凭借课文中的语言材料，体会
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天鹅的故事 第二课时
北 京 东 路 小 学 情 智 教 学 预 案 一、课题：《天鹅的故事》二、课型：新授 三、情智目标设定： 1、知识和能力：能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文第5-7自然段。学会本
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《天鹅的故事》第二课时
《天鹅的故事》第二课时教学设计 板块一、欣赏图片，感性上再识天鹅 1、（欣赏图片）孩子们，看了刚才的图片，天鹅给你留下了怎样的印象？ 学生自由交流（美丽、高贵、可爱、优雅……） 2、
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《天鹅的故事》第一课时教学设计（精选多篇）
教学设计 教材分析 《天鹅的故事》主要讲了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观场面，反应了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。 课文共有8个
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天鹅的故事第二课时教案
《天鹅的故事》第二课时教案 [教学理念] “感动”是我读完国标本苏教版小学语文课文《天鹅的故事》后一直萦绕脑海中的关键词。感动老天鹅的奋不顾身，感动群鹅的团结一致，感动
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《天鹅的故事》第二课时教学设计
优雅的舞者壮美的乐章 ——《天鹅的故事》第二课时教学设计 教材分析： 本课主要抓住两个镜头特写：第一个镜头是写老天鹅单独破冰；此镜头突出老天鹅的英勇无畏。第二个镜头是写
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《天鹅的故事》(第二课时)-教学教案
教学目标： 有感情地朗读课文；凭借课文中的语言材料，读懂课后练习中的有关问题，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，领悟人与动物（自然）应该和谐相处的道理。 教学重点： 学习第（5—7）自
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《天鹅的故事》第二课时教学设计
《天鹅的故事》第二课时教学设计 设计理念： 语文课程标准指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”“各个学段的阅读教学都要重视朗读”。本课教学
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《天鹅的故事》第二课时教学设计
优雅的舞者壮美的乐章 ——《天鹅的故事》第二课时教学设计 教材分析： 本文主要记叙了在一个寒潮突然降临，冰封湖面的春天，一只老天鹅用身体破冰并带动天鹅群集体破冰的感人壮
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16 天鹅的故事(第二课时)教案
16 天鹅的故事 （第二课时：段的训练） 教学目标 1.复习字词，复述描写天鹅破冰的几段课文。 2.学会用点面结合的方法描写一个场景（重点是进行段的训练）。 教学重难点 复述天鹅破冰的
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《天鹅的故事》第二课时教学设计
《天鹅的故事》第二课时教学设计 教学目标： 1.正确、流利、有感情的朗读课文。 2.通过对老天鹅单独破冰和天鹅群集体破冰两个镜头的品读，感悟老天鹅的顽强和天鹅群的齐心协力
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《天鹅的故事》第二课时教学设计
优雅的舞者壮美的乐章 ——《天鹅的故事》第二课时教学设计 教学目标： 1.正确、流利、有感情的朗读课文。 2.通过对老天鹅单独破冰和天鹅群集体破冰两个镜头的品读，感悟老天鹅
