专题：探究教学规律
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探究凸透镜成像规律 教学案例
《探究凸透镜成像规律》教学案例 【教材依据】 《探究凸透镜成像规律》是光学中的两个重要实验之一，它是光的折射的一个应用。做好这个探究实验对于学生理解其规律有着十分
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探究教学规律,造就教学名师结束语
结束语：把教研作为一种生活方式 本项活动(全国初中数学青年教师优秀课观摩与评比活动)在我国中学数学教育界具有很大影响力，已成为研究课堂教学问题，探讨课堂教学规律，提高课堂
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探究凸透镜成像规律教学反思
《探究凸透镜成像规律》教学反思 本节课的关键是凸透镜成像规律的得出，探究实验仅仅是学生掌握知识和提高能力的手段，探究凸透镜成像规律教学反思。由于物体通过凸透镜所成的
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《探究凸透镜成像规律》教学反思
《探究凸透镜成像规律》教学反思
物理组张基环
《探究凸透镜成像规律》一节是《透镜及其应用》一章的重点。通过探究凸透镜成像规律，可以进一步理解照相机、投影仪、放大镜的 -
探究凸透镜成像规律教学反思
探究凸透镜成像规律教学反思
探究凸透镜成像规律教学反思1
本节课的关键是凸透镜成像规律的得出，探究实验仅仅是学生掌握知识和提高能力的手段。由于物体通过凸透镜所成的像 -
探究凸透镜成像规律教学反思
探究凸透镜成像规律教学反思 探究凸透镜成像规律教学反思1 本节课的关键是凸透镜成像规律的得出，探究实验仅仅是学生掌握知识和提高能力的手段。由于物体通过凸透镜所成的像
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教学设计：探究凸透镜成像规律
《探究凸透镜成像的规律》教学设计一、设计理念学生从生活现象中发现问题开始，提出解决问题的假设，并用实验验证假设，最后评价整个过程。并把这种解决问题的学习扩展为对系统知
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新课程教学设计 探究电荷相互作用规律
探究电荷相互作用规律 作者： 永不止步0012 发表日期： 2011-10-08 教学三维目标： 知识与技能： 1．掌握库仑定律，要求知道点电荷的概念，理解库仑定律的含义及其公式表达，知道静电力常量
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探究光的反射规律教学设计
《探究光的反射规律》教学设计 西港中学江礼菊 教学目标： 1.知识与技能目标： （1） 知道什么是光的反射现象。 （2） 理解光的反射定律，能应用反射定律解决一些简单的问题，并知道在光的
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探究凸透镜成像的规律教学设计
义务教育课程标准实验教材第三章第三节 《探究凸透镜成像的规律》教学设计 曾 波 天津南开翔宇学校 义务教育课程标准实验教材第三章第三节 《探究凸透镜成像的规律》教学
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《探究凸透镜成像的规律》教学反思
《探究凸透镜成像的规律》教学反思 本设计一开始用自制的大型简易照相机拍照导入，激起了学生强烈的好奇；然后让学生用凸透镜观察周围同学和书本上的字，从而发现和提出问题；提出
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《探究凸透镜成像的规律》的教学实录
《探究凸透镜成像的规律》的教学实录 开发区一中 郭升平一．复习提问： 师：同学们上两节课我们已经学习了有关凸透镜的一些初步知识，生活中的透镜:照相机、投影仪、放大镜，这节课
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高中物理概念、规律课教学模式探究
物理概念、规律课教学模式探究 湖北省襄樊市 宜城一中张海英 441400 物理概念都是从物理现象、物理事实和实验中运用逻辑思维的方法抽象出来的，用来表征物质的属性和表述物质
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用计算器探究规律的教学反思
借助计算器探究规律的目的是什么？仅仅是为了训练学生对键盘的熟悉程度吗？抑或是掌握计算的准确度？这节课应该怎样上？两节课的计算器教学已经结束，我却陷入了沉思。上节课学生用计
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探究匀变速直线运动规律练习题20061189242282
探究匀变速直线运动规律练习题 1.关于物体的运动是否为自由落体运动，以下说法正确的是（ ） A.物体重力大可以看成自由落体运动 B.只有很小的物体在空中下落才可看成自由落体运动
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探究自由落体运动规律实验报告5篇
报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档探究自由落体运动的规律一、实验目的： 1．研究自由落体运动 2．测量重力加速度 g 值二、实验原理：自由落体运动是匀加速直线运动，速度 v
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探究合作 发现规律(案例)
探究合作 发现规律 ——人教版一年级下册 《找规律》教学案例 天门市胡市小学：熊梅 一、教学背景 《新课程标准》指出：有效教学是指通过一段时间的教学后，教师帮助学生完成了学
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探究光的折射规律教学设计5篇
探究光的折射规律教学设计 初二物理教师：秦国红 一、教学目标知识与技能 知道光的折射现象及折射六要素；知道光的折射规律及折射光路可逆性；能够用光的折射解释生活中的一些
