专题：添括号法则教学反思
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7.《添括号》教学设计
《添括号》教学设计 黔南州都匀市凯口中学陆道军 [教学内容] 选自人教版八年级数学上册课本第111页，14.2.2完全平方公式中的添括号。 [教学目标] 1．知识与技能：（1）添括号法则的推
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《括号》教学反思
昨天上了一节新授课，内容是第一单元四则混合运算第四课时括号的教学内容。上完课，自己觉得有很多不足之处。马校长，教务处张姐，教研组长魏姐对我的课进行了点评，我也记录下了自己
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添括号教案（精选五篇）
3.4 整式的加减 添括号 教学目标： 知识目标：掌握添括号法则，能熟练的按要求添括号。 能力目标：通过添括号法则的推导，培养学生类比、归纳知识的能力。 情感和态度价值观目标：去括
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去括号与添括号-教学教案
一、素质教育目标（一）知识教学点 1．掌握：去括号法则． 2．应用：应用去括号法则，能按要求去括号．（二）能力训练点 1．通过去括号法则的应用，培养学生全方位考虑问题的能力；不要只考虑括号内的部
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《去括号与添括号》教学设计
《去括号与添括号（2）》教学设计 教学目的 1、使学生掌握添括号法则。 2、使学生能够根据要求正确地添括号。 教学分析 重点：添括号法则以及根据要求添括号。 难点：括号前是-号时
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《去括号与添括号》教学设计
《去括号与添括号（2）》教学设计 教学目的 1、使学生掌握添括号法则。 2、使学生能够根据要求正确地添括号。 教学分析 重点：添括号法则以及根据要求添括号。 难点：括号前是-号时
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去括号教学反思范文大全
篇一：去括号教学反思去括号法则是本小节的主要内容，也是本章的难点。这部分知识对于后面的整式加减，解方程，以及后来的因式分解，分式运算等内容及整个初中数学的学习，都起着重要的
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去括号教学反思
去括号教学反思 本节是本章的重点内容。也是以后学习整式乘除、分式运算、一次方程和函数等知识的基础，同时也为其他学科的学习奠定基础。故在学习过程中重视对学生基础知识
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去括号教学反思
《去括号》教学反思 本节课的重点是理解去括号法则，难点是应用去括号法则进行运算。 教材通过回顾小学学过的去括号方法，运用类比方法，得到了整式的去括号法则，这样的设计起点低
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《去括号与添括号》教学设计（5篇）
《去括号与添括号（3）》教学设计 教学目的 1、使学生进一步掌握去括号与添括号法则。 2、使学生掌握去括号与添括号在整式加减中的应用。 教学分析 重点：熟练掌握去括号与添括号
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去括号与添括号教案
去括号与添括号（一）教案 教 学 目 标： 1知识与技能目标： 理解“去括号法则”并能灵活应用。 2过程与方法目标： 通过观察、猜想、验证等教学活动过程，培养学生与他人合作交流，能有条
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去括号解方程教学反思
《去括号法解一元一次方程》教学反思 练玉娟 这一节课的教学，是继续讨论如何解方程的问题，它包括两方面的内容：①重点讨论解方程中的“去括号”，②根据实际问题列方程。这节课首
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去括号法则教学反思
整式加减——去括号法则的教学反思 田帅 去括号法则是第二章整式的重点和难点，同时它又是解方程的必要步骤，可见这节课的重要性。在这节课的准备上，我依旧选择学生身边的事例
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“中括号”教学片段及反思
“中括号”教学片段及反思 中括号是数学中的一种符号，以往的教材是通过分析、解答应用题引出的，即分析应用题的数量关系，列出综合算式后发现单用小括号不能正确解决问题，必须运
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去括号 教学设计 教学反思
去括号》教学设计与反思 发布时间： 12/8/2011 PM 4:21:10 《去括号》教学设计 教学目标： 1.在问题情境中体会去括号的必要性。 2.探索去括号的法则，概括并应用法则解决相
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《解一元一次方程去括号》教学反思[大全]
《解一元一次方程去括号》教学反思身为一位到岗不久的教师，我们的任务之一就是课堂教学，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编为大家收集
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解一元一次方程(去括号)教学反思★
《解一元一次方程----去括号》教学反思 人教版七年级上册P93-95的《解一元一次方程----去括号》这一节课的内容是继续讨论如何列、解方程的问题，它包括两方面：①重点讨论解方
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带括号的四则运算教学反思
优点及不足： 1、将理解运算顺序与解决问题相结合 教学中充分运用了学生感兴趣的生活情境，放手让学生独立思考，自主体验，并在合作交流的基础上形成解决问题的步骤和方法，每一步算
