专题：特殊教育儿童教学质量
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学前儿童特殊教育简答题
1.简述设立中心的学前特殊儿童一体化安置形态的优点。 答：1）能够使特殊儿童在正常的大教育环境中生活，接触丰富的信息，获得更多的与同龄正常儿童一起活动的机会；2）可以得到以班级
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自闭症儿童特殊教育论文
自闭症儿童特殊教育论文 儿童自闭症是一种终生的广泛性发育障碍，是言语发展障碍、人际关系障碍、行为刻板异常、感知觉反应异常的行为综合症。自闭症患儿存在着社会交往障碍，
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农村留守儿童教学质量探讨论文（最终定稿）
摘要：近年来，为了增加家庭收入不得不离开家乡，远走他乡去务工的农民群体不断壮大。随着劳动力的流动，留守儿童及其教育问题均成为相应的衍生现象。留守儿童这个群体的学习问题、
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浅谈特殊教育对孤残儿童的现状及发展定稿
浅谈特殊教育中孤残儿童的现状及发展 目 录 一、特殊教育的特性 二、特殊教育的先进理念对孤残儿童有着极为重要的作用。 1、确立以“人的可持续发展”为目标的特殊教育价值
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甘敏霞——儿童特殊教育个案分析
玉林师范学院学前122班论文 开题报告 特殊儿童教育———— 个案分析 院系：教育科学学院 专业：学前教育 班级：122班 姓名：甘敏霞 学号：201214401233 指导教师：研究的意义和背景
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特殊教育
影响盲童身心发展的因素有哪些 盲缺陷是影响盲童身心发展的一个因素，但不是一个绝对因素。决定身心发展的一个主要因素，是盲童的生活环境和教育，其中教育是起主导作用的。学龄
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比较特殊教育
第一章 比较特殊教育绪论 一、学科对象 王承绪先生认为：比较教育是用比较分析的方法，研究当代外国教育的理论与实践，找出教育发展的共同规律和发展趋势，以作为改革本国教育的借
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特殊教育
一章：关爱理解，家校合作 假如我有这样一位亲人，希望他能微笑面对一切，学校的老师多与他交流，同学能真诚地帮助他，不要嘲笑，一起玩，一起学习，多给予他信心和鼓舞，抛开自卑，建立信心。给
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14学前特殊教育儿童形成性考试2（精选合集）
一、单项选择题（共 11 道试题，共 22 分。） 1. 我们一般所说的“口吃”是指( )。 A. 构音异常 B. 流畅度异常 C. 发声异常 D. 停顿异常满分：2 分 2. 从听觉障碍的分类来看，患
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如何提高留守儿童数学教学质量的探索
如何提高留守儿童数学教学质量的探索 输入关键词搜文章搜索 68等级：★★★ 作者：黄文开 时间：2009-4-21本文热度： 随着我国经济改革的迅速发展，越来越多的农民为了生活背井离乡
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浅谈农村小学留守儿童教学质量的提高[精选]
浅谈农村小学留守儿童教学质量的提高
随着国民经济的快速发展，越来越多的农民工兄弟进城务工，有一部分孩子随着他们的父母也涌入了城市，到城市读书，但还有大部分孩子仍然留在了 -
学前特殊儿童 是指学前有特殊教育需要的儿童
学前特殊儿童 是指学前有特殊教育需要的儿童，换言之，是指在发展过程中存在着个体发展特别需要的0---6岁儿童。 从儿童发展的角度加以分类，学前特殊需要儿童的类别主要包括生
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特殊教育听障儿童康复救助项目实施概况
项目实施概况： 为贯彻落实《中共中央国务院关于促进残疾人事业发展的意见》(中发〔2008〕7号)文件精神，根据中国残疾人联合会《贫困聋儿（助听器）抢救性康复项目实施办法》，铜仁市
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浅谈智障儿童随班就读教学——特殊教育培训班学习心得
浅谈智障儿童随班就读教学 ——特殊教育培训班学习心得 目前我国实施特殊儿童教育的形式有特殊教育学校、特殊教育班和随班就读等。其中,随班就读作为在普通教育机构中对特
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特殊教育案例
关爱有特殊情况的学生 作为教师我们应该尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称
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特殊教育工作计划
2016－2017学年度第一学期 小学特殊教育工作计划 二○一六年九月 一、指导思想 本学期，我校的特殊教育工作以上级的特教指导中心的工作指南为方针，以提高特殊学生的各项能力为教
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特殊教育论文
“医教结合”背景下听障儿童康复教育的思考与实践 临沂市康复中心 蒋春阳 摘要：听障儿童是指由于各种原因导致双耳不同程度的听力丧失，听不到或听不清周围环境及言语声和由于
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特殊教育工作计划
特殊教育工作计划 一、指导思想 根据洮南市教育局指示精神，以提高特殊学生的各项能力为教育教学的工作中心，以服务和促进学生健康成长为宗旨，以管理规范为依托，继续遵循“以人为
