专题:图形的排列规律二年级
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第1课时 图形的排列规律
第1课时 图形的排列规律 教学内容:教材第85页例1 教材分析: 本课时让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律,还未抽象到数,所以应用多媒体来辅助教学,让学生能在直观、生动的
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二年级奥数图形找规律
专题1:图形找规律 教学目的 (1)培养学生的观察能力,能够耐心细致地从相近、相似的图片中找出变化规律。 (2)教给学生观察对比的方法,通过对图形的形状、颜色、位置、方向、数量等角
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二年级排列句子
二年级排列句子 1.排列句子,整理成一段通顺的话。 ()吃在嘴里,又香又甜。 ()它的形状是弯弯的,像个小月牙。 ()剥开果皮,露出了白色的果肉。 ()香蕉是我最喜爱吃的水果。 ()果皮是淡
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周期排列规律教学反思
《周期排列规律》教学反思
李婷婷
从小学语文、信息技术,再到现在踏进小学数学教学的行列,一路走来,收获着,也感慨着。关于数学教学、关于小学课堂,我想我再也不会报以轻松的态度 -
间隔排列规律教学设计
间隔排列规律 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书数学(苏教版)四年级上册第48、49页。教学目标: 1、感受、应用“一一对应”的思想,探索发现间隔排列的两种物体的个数之间的关
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找规律间隔排列教案[5篇]
苏教版四年级上册 找规律 教学目标: 1、通过合作探究,找到“两种物体一一间隔排列时,两端的物体比中间物体多1,中间的物体比两端的少1”这一规律。 2、能够利用这一规律解释生活
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小班数学教案:串串香(按规律排列)
活动目标1、初步尝试按交替规律排列物体,并能边操作边讲述:一个╳╳,一个╳╳。2、通过观察范例和教师语言的引导,能发现实物交替排列的规律。3、乐意制作串串香,感知体验制作成
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小班数学教案:串串香(按规律排列)[精选]
小班数学教案:串串香(按规律排列) 活动目标1、初步尝试按交替规律排列物体,并能边操作边讲述:一个╳╳,一个╳╳。2、通过观察范例和教师语言的引导,能发现实物交替排列的规律。3、
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《智慧广场—排列规律》教学设计
小学数学精选教案 《智慧广场—排列规律》教学设计 烟台市芝罘区葡萄山小学 刘红萍 教学内容:教科书第11~12页,图形排列的周期问题。 教学目标: 1.结合具体情境,探索并发现简单周
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二年级数学《图形和数列的变化规律》教学设计[范文大全]
《图形和数列的变化规律》教学设计 教学内容: 课本第116页例2 教学目标: 1、让学生发现、探究图形和数字的排列规律,通过比较,从而理解并掌握找规律的方法,培养学生的观察、操作
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二年级上《图形的变化规律》教案人教版5篇
二年级上《图形的变化规律》教案人教版 第一时图形的变化规律一、教学目标 1.知识与技能 在活动中发现图形的变化规律,培养学生观察、操作及初步的归纳、推理能力。 2.过程与方
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《图形中的规律》教案(精选)
《图形中的规律》教案 教学目标: 1通过摆图形活动,让学生尝试找出图形中的规律,并用字母表示这一规律。 2、通过活动,发展学生的抽象概括能力。 教学重难点: 教学重点:让学生经历
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教案:键盘上字母的排列规律
教案:键盘上字母的排列规律 25.4课题学习键盘上字母的排列规律 教学目标: 知识与技能:结合具体情境,初步感受统计推断的合理性,进一步体会概率与统计之间的联系及概率的广泛应用
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二年级上册《简单的排列》教案
二年级上册数学广角——搭配(一) 教学目标: 1.使学生通过观察、猜测、实验等活动,找出简单事物的排列规律。 2.通过让学生自我探索,小组交流,培养学生初步的观察、分析、推理能力
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二年级简单排列教学反思(热门10篇)
篇1:《简单排列》教学反思“简单排列”是苏教版小学数学四年级数学,第六单元“找规律”的第二课时。它是在第一课时“简单搭配”的基础上的扩展。本课的重点是掌握有序的排列
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小学数学人教2011课标版一年级简单图形和数字的排列规律3
一年级数学下册《找规律(简单图形和数字的排列规律)》教案 班级:一(1)班 执教者:刘谦 教材分析:在日常生活中,很多有规律的事物总能人一种美的享受,如节日里各种美丽的彩灯和彩旗都是
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7.1 图形规律 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、通过物品的有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体。 2、通过摆学具、布置教室的活动,培养学生的动手能力,激发创新意识。
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《简单的图形变化规律》教学设计
简单的图形变化规律教学设计 双丰小学 宋燕 教学内容: 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册第八单元《找规律》第一课时 教学说明: 《找规律》这个单元共3课