专题：谈小学数学评价
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谈小学数学课堂的口头评价[范文模版]
谈小学数学课堂的口头评价 每一个学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，决定了学生的数学学习活动是一个富有个性的过程。由于学生个体的差异，应把重点放在对学
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谈小学数学作业评价的改革
谈小学数学作业评价的改革 在实施新课程的过程中如何实现这些评价目标，是人们十分关注的问题。学生发展的多元目标要在教学活动中体现，也应当通过评价促进学生的发展，反馈学生
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谈小学数学作业评价的改革
谈小学数学作业评价的改革
摘 要：小学数学作业评价是实施数学学习评价的重要组成部分，是课堂教学的延续，也是师生交流互动的一种方式。评价是向学生反馈学习情况的一种形式，其目 -
谈小学数学教案设计
谈小学数学教案设计
山东省枣庄市薛城区张范研室
无论是素质教育，还是应试教育，把教案设计视为提高教学质量的重要五环节是毋庸置疑的。就数学教案设计而言，新课程改革给教案设 -
谈小学语文教学评价
“赏识、鼓励、宽容、理解”促学生发展 东阳市佐村镇中心小学 蒋佳佳 摘要：新理念下的小学语文课堂教学评价方式，具体到课堂教学的细节中，既有针对学习内容的评价，也有针对学习
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谈小学数学作业评价的改革（写写帮整理）
谈小学数学作业评价的改革 新课程提倡评价目标的多元化，评价内容的多维度和评价方法的多样化。在实施新课程的过程中如何实现这些评价目标，是人们十分关注的问题。学生发展的
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谈小学数学课堂教学评价的多元化（优秀范文5篇）
谈小学数学课堂教学评价的多元化
决坝小学熊绍奎
教学评价是教学活动的一个重要环节。随着新课程改革实验在全国范围内的大面积铺开，传统教学评价中的弊端也越来越明显地在改 -
谈小学数学学科课堂教学评价的多元化论文
学校简介：淳化县方里镇夕阳学区位于淳化县方里镇，是公办小学。服务范围为辖区内22个自然村。现有学生192人，专任教师29名， 2012年8月改建原宿舍楼为夕阳中心小学附设幼儿园，在园
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小学数学评价案例
案例一：课堂中经常听到，教师让学生回答问题正确后，就说：“这个小朋友回答的真好，我们表扬他。”于是学生就举起双手，翘起大拇指，转身对受表扬的同学喊上一句：“表扬他，顶呱呱！”课堂上
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小学数学学习评价
《小学数学学习评价》结题报告
一、课题研究的内容及预期目标
（一）改革原来的对“双基”的评价
对基础知识和基本技能的评价，传统的教学和考试中都很重视。但是传统考试的命题 -
小学数学课堂评价
主体教育视野下的课堂教学改革的深化研究
------浅谈小学数学课堂评价
摘要：新课程标准指出：对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习 -
小学数学课堂教学评价
关于小学数学课堂教学评价的构想 课堂教学评价具有促进学生发展和教师专业成长的双重功能。新课程从关注教师的“教”到关注学生的“学”这一视角的转变，对现行的课堂教学
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谈小学数学课堂教学中教师对学生的评价
浅谈高效课堂背景下小学数学情境教学中 教师对学生的评价方略 永登县中堡镇中心小学 刘有志 教育改革走到今天，出现了一系列以高效课堂为背景的改革风暴，如山东杜郎口中学的“
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谈小学数学课堂口头评价的作用和操作艺术
谈小学数学课堂口头评价的作用和操作艺术
汕头市龙湖区金珠小学 李珣
随着新的课程标准及教材的全面推行和使用，课程评价越来越显示出其在课程改革中的重要性。《基础教育课 -
谈小学数学趣味教学
谈小学数学趣味教学 内容摘要：师与学生的双边活动。教学是一门艺术，更是一门科学。小学数学课堂教学的兴趣，指在课堂上教师为获得最佳的教学效果，运用控制论的原理，根据学生的反
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谈小学数学解决问题教学策略
谈小学数学解决问题教学策略
-------听解决问题两课例有感听了章智老师的《揭秘游戏》和曹思思老师的《可能性》两节课后，有种豁然开朗的感觉，对于解决问题的教学有了更全面的 -
谈小学数学解决问题教学策略（推荐）
谈小学数学解决问题教学策略 作者：黄美珍 发表时间：2010/8/3 8:31:45 来源：南靖龙山中心小学 访问次数：41403 对儿童的学习而言，解决问题的意义不应仅仅停留在能够解决某一类问题
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浅谈小学数学作业评价方式
浅谈小学数学作业评价方式 批改作业是教师对学生学习效果的评价，也是获取反馈信息，及时调控的先决条件。在批改作业中，教师良好的人格、认真的工作态度可以影响学生，潜移默化地
