专题：太阳系大家族教学设计
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《太阳系大家族》教学设计
《太阳系大家族》教学设计 教学目标 过程与方法 能对搜集到的有关太阳的各种信息进行总结评价。 能利用简单表格、图形、计算等方法整理、加工太阳系的有关数据。 能够用安
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六年级《太阳系大家族》教学设计
教学分析： 这个单元的主题是探索宇宙，从熟悉月球的孩子的教材开始学习，逐渐增强学生对月球的理解，培养学生的科学探究意识，激发学生注重科学探索的热情，相关问题，解开宇宙的奥秘
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太阳系大家族 教学反思（五篇）
太阳系大家族教学反思 本课在教学过程中，我始终放手让学生自主学习，收集大量与本课有关的资料，在收集资料的过程中，学生不仅了解了本课的相关知识，还掌握了大量的课外资料，使学生
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小学六年级科学《太阳系大家族》教学设计（五篇模版）
优选教育资料 《太阳系大家族》教学设计 一、教学目标： 1. 初步认识太阳系及太阳系中的八大行星。2. 知道四季的成因 3. 能够用模拟实验探究行星与太阳的距离和行星公转周期
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太阳系大家族教案详细5篇范文
太阳系大家族 教学目标： 1、初步认识太阳太阳系及太阳系中的八大行星。2、知道四季的成因。 3、能够做阳光直射与斜射形成的温度差异的实验。4、能够用模拟实验探究行星与太
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《2. 太阳系大家族》教案2
《2． 太阳系大家族》教案 教学目标 1、通过教学使学生初步了解太阳系的构成，八大行星的一些特征及其运动规律。 2、通过对太阳系的认识，使学生体会到宇宙中的天体是相互联系的
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《2. 太阳系大家族》教案1
《2． 太阳系大家族》教案 教学目标 1、初步认识太阳系及太阳系中的八大行星。 2、知道地球公转的方向、周期、姿态，并且知道地球公转和自转是同时进行的。 3、知道四季的成因，
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《太阳系》教学设计（精选）
5、太阳系 【教学目标】 科学概念： 太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成了太阳系。太阳系是一个较大的天体系统。 过程与方法： 1、收集资料认识和了解太阳系。 2、按
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太阳系教学设计
《太阳系》教学设计 一、概念分析 《太阳系》是教科版小学《科学》六下《宇宙》单元的第五课。教材让学生形成的科学概念是：太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成了
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太阳系教学设计
太阳系教学设计 【导入】提到太阳系，同学们会想到什么？ （太阳） （八大行星） 【师】可能同学们马上会想到太阳和八大行星，那太阳系的成员只有八大行星和太阳吗？ （不是） 【师】那你还知道
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太阳系教学设计
【教学目标】1.通过资料，让学生认识和了解太阳系的组成。2.通过建构模型，让学生感知太阳系中太阳和八大行星的空间排列及特点。3.通过小组合作，让学生学会与他人合作，并能在合作
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《认识键盘大家族》教学设计
《认识键盘大家族》教学设计 一、教材分析 《认识键盘大家族》这节内容是海南出版社出版的《信息技术》教材第一册的第五，是小学阶段键盘认识和指法学习的开门篇，也是今后学习
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认识键盘大家族教学设计
《认识键盘大家族》教学设计 一、教学内容： 《认识键盘大家族》这节内容是海南出版社出版的《信息技术》教材第一册的第五课，面向的对象是三年级的学生。 二、教材分析： 在小学
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《认识键盘大家族》教学设计
《认识键盘大家族》教学设计 一、学情分析 在此之前，学生已经初步了解了计算机的特点和应用，熟悉了鼠标操作，为本节课的学习打下了良好的基础。实践表明，大多数学生对枯燥的键盘
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苏教版小学六年级上册科学《太阳系大家族》教案课件PPT优秀教学设计
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《太阳系》教学设计（优秀范文5篇）
《太阳系》教学设计 兴 庆 区 八赵翠玉2013年6月小《太阳系》教学反思 兴庆区八小赵翠玉2013年6月 《太阳系》说课稿 兴 庆 区 八 小赵翠玉2013年6月 《太阳系》教学设
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宁兴学校延艳红陶春荣六年级上册科学《太阳系大家族》教学设计
教学活动评价材料：教学设计 第四单元第一课一课时 《太阳系大家族》 学校 宁兴学校 姓名 陶春荣延艳红 年级 六年级 科目 科学 编号 《太阳系大家族》教学设计 教材分析：
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太阳系教学反思
太阳系教学反思 太阳系教学反思1 层次一：用橡皮泥模拟建造太阳系。在这一阶段，由于学生对数据是不敏感，在他们看来，只要有了太阳系八大行星的直径数据，就可以建构太阳系模型了。
