专题：王戎不取道旁李教学设计一等奖
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王戎不取道旁李教学设计一等奖（集锦4篇）
篇1：《王戎不取道旁李》教学设计教材分析：本课通过写王戎七岁时和小朋友看到路边有果实累累的李树，小朋友都争先恐后去摘，只有王戎没有摘并告诉他们李子是苦的故事。告诉我们遇
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《王戎不取道旁李》教学设计
《王戎不取道旁李》教学设计南塘小学 杨晓娟【教材分析】《王戎不取道旁李》讲述的是一个善于观察、分析的机智少年的故事，全文仅四句话，表现出了王戎观察仔细，善于动脑筋，能根
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王戎不取道旁李教学设计（实用4篇）
篇1：《王戎不取道旁李》教学设计教材分析：本课通过写王戎七岁时和小朋友看到路边有果实累累的李树，小朋友都争先恐后去摘，只有王戎没有摘并告诉他们李子是苦的故事。告诉我们遇
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王戎不取道旁李教学反思
王戎不取道旁李教学反思《王戎不取道旁李》选自《世说新语》，本文主要讲的是王戎年仅七岁，就能够根据环境来分析，可见王戎是一个善于思考善于分析的孩子。本文的教学重点是：在多
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统编语文四上《王戎不取道旁李》教学设计
2019年哈市小学语文“烛光杯”“双师同堂同课同构”教学设计王戎不取道旁李（统编义务教育教科书语文四年级上册）哈尔滨市香安小学校计美微【单元教学目标】1.认识33个生字，读准
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人教部编四年级上册完整教学设计25 王戎不取道旁李
25王戎不取道旁李课题王戎不取道旁李课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识本课“戎、诸、竞”3个生字，会写“戎、尝、诸、竞、唯”5个字，理解“唯”“信然”“竞走”词的
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「统编人教版」四年级上语文25《王戎不取道旁李》优质精品课教学设计
25《王戎不取道旁李》优质精品课教学设计【教学目标】知识与技能:1.正确认读、书写本课的生字、词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。结合注释,用自己的话讲讲
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人教新部编版四年级上语文《王戎不取道旁李》优质课教学设计
25 王戎不取道旁李【教材分析】《王戎不取道旁李》这篇小古文讲的就是王戎小时候的故事。本课是第八单元第一篇课文，主题是了解故事情节，感受人物形象。作者不是直接写王戎的
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四年级上册语文教案-25《王戎不取道旁李》-人教部编版
《王戎不取道旁李》教案设计一、教学目标：1.认识本课“戎、诸、竞”3个生字，会写“戎、诸、竞、唯”4个字，理解“唯”“信然”“竞走”词的意思。2.有感情地朗读课文，背诵课文。
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《世说新语-王戎识李》教学设计（推荐）
《世说新语 王戎识李》教学设计 青岛福州路小学 韩鸿泽 教材认识： 这是二年级下册的一篇古文短篇，原本是初中语文教材中的一篇，因此对于二年级的学生而言，理解起来是有一定的难
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《世说新语 王戎识李》教学设计
《世说新语 王戎识李》教学设计 青岛福州路小学 韩鸿泽 教材认识： 这是二年级下册的一篇古文短篇，原本是初中语文教材中的一篇，因此对于二年级的学生而言，理解起来是有一定的难
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部编版四年级上语文《25 王戎不取道旁李》课课练经典习题（含答案）【精编】
25王戎不取道旁李第一课时一、看拼音，写词语。róngzhūjìngwéi马位赛有二、比一比，再组词。戎诸竞唯猪者竟难三、先解释加点字的意思，再写出下面句子的意思。1.尝与诸小儿游
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猫教学设计一等奖
【教学目标】 一、学会生字新词，理解课文内容，背诵最后一个自然段。 二、通过学习课文使学生了解，作者是怎样抓住猫的性格特点进行具体细致描述的，并体会作者的爱猫之情。 三、
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离骚教学设计一等奖
离骚教学设计一等奖 2015-12-18 16:35 13435次 共3课时 5 离骚 高中语文 人教2003课标版 1教学目标 知识目标 1、了解《离骚》是《诗经》以后的一次诗体大解放，是“楚辞”
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生命教学设计一等奖
《生命生命》教学设计 教学目标： 1.知识与技能：认识5个生字，会写“扰、欲、憾、塌”四个生字，正确拼读“糟蹋、动弹”等词语。 2.过程与方法：尝试概括文章的主要内容，运用抓关键
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《背影》教学设计一等奖
《背影》教学设计 一、教学目标 知识与能力： 1．把握赏析词句的思路。 2．学会以抓住关键词句、填补文章留白等方式，品味赏读文章的方法。 3．学习在叙述和描写中蕴含深情，在议论和
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颐和园教学设计一等奖
《颐和园》教学设计 卢龙县教育局仪器电教站母燚华 【教材分析】 《颐和园》是人教版小学语文第七册第１８课，这是一篇写景的游记。作者按照游览的顺序，用生动的语言、准确的词汇
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海伦凯勒一等奖教学设计
《海伦 凯勒》优质课一等奖教学设计 一．导入 1 导语：同学们，在不知不觉中春天已经来到了我们身边，你看山是那么的青，水是那么的绿，鸟的叫声是那么的美妙。可是有一个人却再也看
