专题：伟大的先人教学设计
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伟大的先人《教学设计》2
《伟大的先人》教学设计 人教版五年级品德（下） 小河子乡寄宿制小学 高进瑞 一、教材分析 《伟大的先人》是人教版课标教材五年级下册《品德与社会》教材中的第三单元“独具魅
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伟大的先人教学设计(孔子)1
（人教新课标）五年级品德与社会下册第三单元 独具魅力的中华文化 第一课 《伟大的先人》教学设计第一课时至圣先师孔子 一、教学目标： 了解孔子等在中国历史上有较大影响的历史
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伟大的先人第二课时教学设计
教学目标1、了解中国历史上孔子、司马迁等其他伟人的事迹，感受伟人非凡的品质及中华文化的魅力。2、通过搜集、分析与整理孔子等名人的有关资料，培养学生自主合作探究能力。3
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《伟大的先人》教学设计及反思（优秀范文5篇）
品德与社会《伟大的先人》第一课时教学设计 苏红艳 教材简析： 《伟大的先人》是人教版品德与社会第三单元独具魅力的中华文化中的第一个主题，这一主题包括：至圣先师孔子、司
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五年级品德与社会下册《伟大的先人》教学设计
五年级下册《伟大的先人》教学设计 教学目标 1、了解中国历史上孔子、司马迁等其他伟人的事迹，感受伟人非凡的品质及中华文化的魅力。 2、通过搜集、分析与整理孔子等名人的
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伟大的先人 孔子（小编整理）
“独具魅力的中华文化——伟大的先人孔子”研究性学习课题调查报告上埠镇中心小学五年级研究性学习课题兴趣小组调查主题：伟大的先人——孔子调查目的：了解孔子的生平、主要事
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古代先人思想的光辉教学设计
古代先人思想的光辉 教学目标： 1、知道我国古代在思想方面的杰出成就。 2、使学生体会到古代人民创造了深厚的中华文化内涵，提高学生的民族文化素养。 教学重点： 通过对孔子思
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2015教师资格考试小学思想品德：伟大的先人-孔子说课稿
辽宁中公教育：http://ln.offcn.com 《伟大的先人：孔子》--说课 一 教材分析 本课选自人教版《品德与社会》五年级下册第三单元"独具魅力的中华文化"第一课：伟大的先人。本单
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《伟大的悲剧》教学设计
《伟大的悲剧》教学设计 学习目标1、通读课文，理清故事情节，概括内容要点。（重点) 2、抓住细节，体悟文中关键语句，体会作者思想感情。（难点）3、激发探索未知世界的兴趣，培养团队合作
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《伟大的悲剧》教学设计
《伟大的悲剧》教学设计 教学目标： 1、能快速默读，复述课文情节。 2、品味感人的情节和关键语句，感受人物的伟大精神。（重点） 3、从题目的“伟大”“悲剧”中，理解这一事件的伟大
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伟大的开端教学设计
教学设计 伟 大 的 开 端 桃花初级中学 刘明谦 教学目标： 知识与能力：1、识记五四运动爆发的导火线、时间及口号；中共一大召开的时间、地点、主要与会人员及内容。2、理解五四
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《伟大的友谊》教学设计之二
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案 《伟大的友谊》教学设计之二 《伟大的友谊》教学设计之二一、素质教育目标： （一）知识教学点： 1、学会本课“返”
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伟大的十月革命教学设计(精选)
《伟大的十月革命》教学设计 【课标要求】 简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。 【教学目标】 一、识记与理解 记
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《伟大的悲剧》教学设计
《伟大的悲剧》教学设计 教学目标1理清故事情节，体味关键语句 2感受并学习主人公的精神品质 教学重点 体会作者表达的颂扬之情，通过默读、重点朗读，体味关键语句，认识人类挑战
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《伟大的悲剧》教学设计
《伟大的悲剧》教学设计（第一课时） 教学目标 1.快速阅读文章，整体感知文意。 2.品味文中有强烈抒情色彩的语句。 3.体会探险悲剧中所包含的人类精神。 教学重点：梳理情节，感知内
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《伟大的悲剧》教学设计
设计说明】 本文是奥地利作家茨威格传记集《人类的群星闪耀时》中的一篇传记，名为《夺取南极的斗争》，选入人教版义务教育课程标准实验教科书七年级下册时文题改为《伟大的悲
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《伟大的中华民族》教学设计
《伟大的中华民族》教学设计 教学背景：在平时的教学和课余时间与学生的交谈中，我感到中年学生对我国各个少数民族有着浓厚的兴趣，有很多学生能说出几个少数民族的名称，并有一部
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伟大的悲剧教学设计
《伟大的悲剧》教学设计 一、教材分析 本文选自奥地利作家茨威格的《人类群星闪耀时》，记叙了英国南极探险家斯科特一行在从南极点归程的途中，由于南极寒冷天气提前来临，饥寒交
