专题：我读古诗
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我读古诗春晓有感
我读古诗春晓有感
小语课本中编排的古诗，都配有图画，这对教者在执教职工过程中更好地引导学生“入诗境”、“悟诗情”是很有帮助的。在教学古诗《春晓》时，我采用了品诗、评画 -
读古诗心得体会
读古诗 心得体会 三（4）班 唐振博 国庆节，妈妈带我去新华书店买了一本《唐诗三百首》，拿回家后，我爱不释手，读得津津有味。其中有一篇是叶绍翁写的“夜书所见”，我非常的喜欢。 “
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古诗今读
古诗今读 在现行小学语文新教材古诗词中，凡涉及多种读音的字，往往不注古音而改注今音(普通话标准音)。如，贺知章的《回乡偶书》：“少小离家老大回，乡音不改鬓毛衰”（“衰”字原读c
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我和古诗
我和古诗我和古诗文有不解之缘。
我最早接触到的文章就是古诗文了。记得我还没上小学时，爸爸妈妈和爷爷奶奶就开始教我读古诗了。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多 -
我爱读古诗教学设计 正稿
我爱读古诗教学设计 教学目标： 1.通过交流欣赏和游戏激趣：让学生体会到读古诗的快乐，进一步提高课外读古诗的兴趣。 2、在对古诗猜一猜、比一比、看图猜诗、读诗配图、演一演、
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读古诗《清明》有感
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这首古诗以短短的二十八个字，生动地描绘了清明节在他乡的诗人心中的苦闷。当时，天阴沉沉的，诗人在急急地
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读古诗编故事
1《宿新市徐公店》宋·杨万里 篱①落疏疏②一径③深， 树头花落未成阴④。 儿童急走⑤追黄蝶， 飞入菜花无处寻。[1] ①篱：篱笆。 ②疏疏：稀疏。 ③径：小路。 ④阴：树叶茂盛浓密而形
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读古诗 编故事
读古诗 编故事 今天，我学了一首古诗，叫《小儿垂钓》，我还能把它编成故事呢。 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 一天，风和日丽，真是个钓鱼的好天气
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读《古诗三百首》有感
读《古诗三百首》有感
学校：四川省广元市朝天区中子初级中学班级：八年级一班姓名：宁志聪
邮编628013电话：（0839）8670136
看着“竹外桃花三两枝”赏着“一行白鹭上青天”，听着“夜来 -
读古诗的感受
读古诗的感受 浦城县实验小学三（6）班 黄芷昕 在我才刚牙牙学语的时候，妈妈就教我背唐诗。妈妈教我背的第一首诗就是《咏鹅》，也是我最喜欢的一首古诗。“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛
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读古诗《蜂》有感
读古诗《蜂》有感 蜂 唐·罗隐 不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜。 诗中讲蜂采花配蜜不是为了自己，而是为了人们。这首诗歌颂了蜜蜂默默奉献，
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读一本古诗心得体会
读一本古诗心得体会 李伟刚 中华民族文化源远流长，内容博大精深，从《诗经》到诸子散文，从唐诗宋词到元曲无一不蕴涵着丰富的哲理,高远境界. 中国几千年来灿烂的传统文化，诗歌、
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怎样读好古诗[范文模版]
怎样读好古诗？ 文学艺术的各种形式互相渗透、互相影响，是文艺史上带有规律性的现象。而在各种文艺形式中，诗歌是最活泼、最有亲和力的一种。它和散文结合，成为散文诗；和戏剧结合，
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春天古诗大全【荐读】
春天是一年的开始，大家对春天都是充满着希望的，下面一起去阅读小编整理的春天古诗大全吧！春天古诗大全一、为近都门多送别，长条折尽减春风。——白居易《青门柳》二、爝火燃回春
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我与古诗
我与古诗
湖北省十堰市竹溪县实验小学六（5）班徐迪
如果有人问我：你爱古诗吗？那么我会不假思索地回答：爱！我的成长过程中，离不开古诗。在我的生活中，古诗，就如同我的一位良师益友。在 -
古诗我会用
古诗我会用 林青明 1、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说（有朋自远方来,不亦乐乎）。 2、若是好朋友分离,依依惜别,我们可以说（送君千里,终须一别） 。” 3、一般用( 形影不离 )
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赏读经典古诗 弘扬民族精神
赏读经典古诗 弘扬民族精神 ——初中古诗词教学的策略研究 诸暨市赵家镇中何玉铉 【内容摘要】：深入挖掘初中古诗文蕴涵的民族精神；结合初中生特点，通过激发兴趣、欣赏品读、实
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读古诗猜成语（精选5篇）
根据古诗猜成语 1、小荷才露尖尖角—— 出水芙蓉2、此时无声胜有声—— 声东击西 3、相逢何必曾相识—— 一见如故4、卷我屋上三重茅—— 三顾草芦 5、此曲只应天上有——
