专题：我的老师课堂实录
-
《我是什么》课堂实录
30《我是什么》教学设计 一、教材简析： 本文是一篇科普短文，文章用第一人称“我”的叙述方式，通过拟人的手法形象地介绍了水在自然界中的形态，变化以及与人类生活的利害关系。课
-
我是什么课堂实录
《我是什么》第一课时教学实录 练市小学金玲玲 师：今天咱们要学的课文叫——《我是什么》，小朋友伸出手跟老师一起写课题（板书课题，指导读课题） 指名读课题。 师：谁能读出疑问的语
-
《我是什么》课堂实录
我是什么 一、谈话引入，激发兴趣。 师：今天这节课，老师要和大家做一个游戏：猜猜我是什么?游戏的规则是，我读完谜面最后一个字，你们才能举手。明白吗? 师：很好。第一个谜面是这样的，
-
王君老师《老王》课堂实录
“活”出高贵的生“命” ──《老王》课堂教学实录（课前三分钟让学生抄写诵读字词，自由选择词语造句） 第一部分：感受老王的“活命”状态 师：这节课呢，是一个研究课。我们会上45分
-
6、7号课堂实录(吕老师定稿)范文合集
（1）
“国培计划（2012）”幼儿园骨干教师培训项目西北师范大学班的培训已经过半，为了进一步加深学员之间的了解，增进彼此之间的友谊，9月5日晚上，西北师范大学教师培训学院特地组织全体 -
我与地坛课堂实录（精选合集）
《我与地坛》课堂实录毛驴儿 这是我和我的学生共同创造的印象最深的一节课 在这里也特别感谢李晓斐和朱应华老师！执教人：吕洪亮 地点：山东省邹平县黄山中学高一六班 时间：20
-
我谈流行歌曲_课堂实录
课 堂 实 录 一、创设情境 在《我要飞得更高》的音乐背景下显示这次语文活动的主题——“我谈流行歌曲”，并依次呈现本次语文活动的三维目标。 （歌曲完，男女学生主持人上场） 男：
-
课堂实录 我爱我师（合集）
教学设计 我爱我师 情景导入播放宋祖英的《长大后我就成了你》作为背景音乐，同时出示师生在一起共同学习探讨的画面。以次烘托温馨的氛围，暗示将要学习的内容。（创设体验情境，物
-
《我的空中楼阁》课堂实录
云峰 一、导入课文： 在解读这篇课文之前，我想起了张晓凤的一段文字——《遇》： 生命是一场大的遇合。一个民歌手，在洲渚的丰草间遇见关关和鸣的睢鸠，——于是有了诗。 黄帝遇见
-
《我与地坛》(节选)课堂实录
《我与地坛》（节选）课堂实录 【教学目标】 1.把握文章的脉络线索，品味作者深沉、绵密、抒情的语言。 2.学习本文借景抒情、情景交融、充满哲理的写法。 3.体悟珍爱健康、珍
-
《我不是个好儿子》课堂实录
《我不是个好儿子》课堂实录 泰安二中 教学设计： 本篇课文是必修三第一单元“体味至爱亲情”中的一篇叙事散文。 文章朴实中满含深情。全篇无一处用华丽辞藻，在平实的叙事，真挚
-
韩军老师《雷雨》课堂实录（5篇材料）
《雷雨》课堂实录 整理：罗平一中 李建权 孙颖 （韩老师首先介绍相关剧情及剧中主要人物关系。） 师：我问下孩子们，周朴园是个好人还是个罪人？ 生：罪人！ 师：异口同声啊！要改变一个异口同
-
特级教师俞正强老师课堂实录
浙江省特级教师俞正强《面积的认识》课堂教学整理教学目标： 1、认识面积，形成正确的面积概念及面积单位的定义。 2、体验生活中关于面的经验认识到数学学科中关于面积概念的
-
梅洪建老师《蝶恋花》课堂实录
梅洪建老师《蝶恋花》课堂实录 时间：2014年10月22日 授课：梅洪建 学生：苏州某中学高一（11）班 主题：苏州工业园区高中教师赛课活动 课堂实录 师：很高兴和大家一起学习《蝶恋花》。问
-
肖培东老师课堂实录[推荐五篇]
肖培东老师《那树》教学实录 师：这节课我们来学习台湾作家王鼎均先生的散文《那树》，同学们已预习过文章，请用最简洁的语言说说文章写了什么内容。 生1：有一颗树屹立在路上很久
-
黄厚江老师《蜀道难》课堂实录
黄厚江老师《蜀道难》课堂实录 师：同学们，和你们商量一件事？生1：（学生都在坏笑）老师想要拖堂—— 师：你们笑什么，你怎么知道我要拖堂啊老师，今天可能要拖一会儿等一会儿，你们数学老师
-
我爱这土地课堂实录
《我爱这土地》课堂实录 广东省茂名农垦和平中学 巫老师 课文： 我爱这土地 艾青 假如/我是一只鸟， 我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这被暴风雨/所打击着的/土地， 这永远汹涌着/我
-
食品安全在我心课堂实录
《食品安全在我心》课堂实录 活动目标： 1.加强食品安全教育增加学生食品安全知识，提高学生食品安全自我保护能力。 2.培养学生从小讲卫生、不买零食的好习惯。 3.通过学习有关
