专题：我的理想习作指导
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习作指导《我的理想》教案
《梦想照我前行》习作指导教案 【教学目标】 1．通过学生共同合作相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的合作交际能力，同时培植学生合作表达的自信心，树立良好的理
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《我的理想》习作指导教学设计
《我的理想》习作指导课教学设计 一、指导思想与理论依据 根据《语文课程标准》“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应
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习作指导《我的理想》教案（5篇模版）
《我的理想》习作指导教案 教学目标 1．通过学生共同合作相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的合作交际能力，同时培植学生合作表达的自信心，树立良好的理想观。 2．
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习作我的理想
习作《我的理想》教学设计
家长签字：___________
教学目的：
1．将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事， -
我的理想习作指导课教学设计
《我的理想》习作指导案例 （六年级） 教学目标： 1. 2. 引导学生畅谈理想，展开想象对自己的未来进行美好憧憬。 点拔联系自己的兴趣、爱好、向往，敢想敢说。还要耐心倾听、进行评
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小学高年级习作指导教学案例《我的理想》
人教版小学语文六年级下册口语交际〃习作三 《我的理想》（习作指导）教学案例 教材简析 这次作文是在“口语交际〃习作三”的话题“我的理想”的基础上进行的，是口语交际的自然
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我的理想习作指导课教学设计（5篇范文）
习作《我的理想》教学设计 凤县新建路小学 王红丽 教学目标：1.引导学生畅谈理想，展开想象对自己的未来进行美好憧憬。 2.点拔联系自己的兴趣、爱好、向往，敢想敢说。还要耐
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我的理想习作讲评
编号： 学习时间：年月 日 第周 星期 第 节 学习内容：《放飞我们的梦想》作文讲评 课型 作文讲评 第 2 课时 知识与技能目标： 1.培养学生具有丰富的想象能力,从而发展学生在想象中
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高效课堂研究案例《我的理想》习作指导(六下)
‚探究学生自主合作学习的有效性促课堂高效‛研究案例
人教版小学语文六年级下册口语交际〃习作三
《我的理想》（习作指导）教学案例
点军区土城小学陈发喜
教材简析
这次作文 -
我和书故事习作指导
五年级上册第一组学习旅程（学生版） 学习旅程第一站──进入作文美食城 本次习作写什么呢 《窃读记》中的小女孩，在书店里得到了“窃读”的乐趣；《小苗与大树的对话》中的小女号
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习作指导 夸夸我自己
习作指导夸夸我自己习作要求： 我们每个人如果找到了身上的闪光点，那么就多了一份自信；多了一份自信，就会多一份成功。在你身上有哪些值得自己骄傲的闪光点呢？请你选择一两个，以
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说说我自己习作指导
《说说我自己》习作指导
经八路小学 孙瑜
教学目标：
能从性格、爱好、优缺点等方面真实地写出自我，完成介绍自我的习作，培养说真话、写真情的作文习惯。
教学过程：
一、回忆口语 -
习作《我的理想》评课稿
樊老师所执教的六年级语文下册第三单元的习作课《我的理想》，这是一篇较为特殊的作文，“教书”与“育人”两大目标必须有机结合才能有佳作生成。我们团队首先解读了《语文课程
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我的理想作文指导
开头：1、理想是帆，载着我们驶往成功的彼岸；理想是灯，照亮漆黑的夜晚。人生，因为有理想而辉煌，因为有理想而有意义，生活，因为有理想而丰富多彩。 2、雄鹰的理想是振翅长空翱翔九天；海
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我的读书故事习作指导
《我的读书故事》习作指导
学习目标
1、通过讲述读书故事、交流读书体会、等活动，激发习作兴趣，打开学生的话匣子，引发学生情感倾吐与交流的欲望，促进学生养成多读书读好书的良 -
《我最熟悉的人》习作指导
三年级上册《我最熟悉的人》习作指导 一、教学目标 引导学生在日常生活中,注意观察身边的人和事,发现他们身上的优秀品质,写一篇习作,提高书面表达能力。 二、学情分析 本班
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介绍我自己习作指导教案
人教版课标实验语文教科书三年级下册 《介绍我自己》教学设计 教材教学简析 《介绍我自己》人教版小学语文三年级下册《语文园地三》的一篇习作。这次习作，让我们来向别人介
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习作指导：我身边高尚的人
“我身边高尚的人”习作指导教学设计 教学目标： 1、了解身边人物的高尚品质。 2、选择一件或几件具体的事例，反映人物的高尚品质。 教学重难点： 1、培养学生的语文表达能力和与
