专题：我国的国粹教学设计
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我们的国粹教学设计
《我们的国粹》教学设计 单位： 六一小学 授课教师：韩丽娜 学习目标： 1、通过学习活动：让学生对中国的传统文化——京剧的角色行当、脸谱、功夫等有一个基本的了解，从而去关注京
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《我们的国粹》教学设计
《我们的国粹》教学设计 龙涤新世纪学校 孟清华 一、教学目标： 1、知识目标： 1）通过收集资料和自主探究学习，让学生对我国的传统文化──京剧有一个初步的了解，从而关注京剧； 2）
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我们的国粹教学设计
学情分析：京剧距离学生实际生活有一定的距离，学习起来也很有难度，大多数学生对枯燥的活动不感兴趣。因此，教师必须通过营造浓厚的课堂环境氛围、教师与学生共同参与互动活动，才能
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《我们的国粹──京剧》教学设计
一、教材分析京剧是我国的国粹，迄今已有200多年的历史。它是一个大剧种，在全国300多个地方戏曲剧种中，京剧无论如何也算是个老大哥。它博采众长，形成了唱、念、做、打有机结合的
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我们的国粹教学设计（五篇材料）
《我们的国粹──京剧》教学设计 先锋中心小学王丽娜 教学过程 我们的国粹──京剧 一、谈话导入： 师：（放音乐《说唱脸谱》）拿出脸谱，这就是歌中唱的京剧脸谱，相信聪明的你一定早
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国粹——教案
《国粹——京剧》教学设计 教学设想 京剧称之为国粹，在我国已有200多年的历史，它集文学、音乐、美术、表演为一体，是我国传统文化的重要组成部分。京剧学习这一课本身就是一
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国粹演讲稿
国粹情 中原区淮河路小学 苏晓丽作于2012年小时候，受到了戏曲艺术的熏陶。爷爷和爸爸都很喜欢看戏，听戏。尤其爸爸还能唱各种剧目，能很好地模仿马金凤、崔峦田、毛爱莲、常香
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京剧国粹教学案例[大全五篇]
《我们的国粹——京剧》案例分析 一、案例背景 1、教材分析： 《品德与社会》课标明确指出“要让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界闻名的重大贡献，萌发
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中华国粹文化
中华国粹文化 中华国粹文化图集转自香儿的博客中华国粹文化图集。历史文化。中华传统。陶瓷专题。传统教育。 中华国粹 文化专题网易博客2011-06-19 龙腾广宇 中华国粹 文
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弘扬中国国粹
弘扬中国国粹，传承民族文化 ——涂沟中心小学“京剧进校园”特色学校创建方案 为弘扬中华国粹，发展中国传统艺术，传承中国古典文化，提高中学生对民族艺术的热爱和民族自豪感；创建
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《我们的国粹》
《我们的国粹》教学设计 教学目标 情感、态度与价值观：通过对传统文化形式的了解，感受它们独特的东方魅力，对它们产生兴趣与关注，从而更加珍视它们，激发起传承这些传统文化的责
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国粹对联大观[定稿]
国粹对联大观 一、2005年春节晚会对联 1、北京上联：三海九门，京华迎奥运； 上海下联：一江两岸，世博靓申城。 2、重庆上联：朝天门喜迎天下客； 天津下联：塘沽港笑纳万国风。 3、内蒙古
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第八课 中华国粹
第八课中华国粹 【教学目标】 1．知识与技能目标 （1）能熟练下载图片文件。 （2）能将网页中的图片复制到“画图”程序中。 （3）能下载声音文件。 2．过程与方法 用知识建构法学习图片及声
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《我国的行政区》教学设计
《品德与社会》三下第三单元《东西南北中》第1课 我国的行政区（第一课时） 【教材说明】 《我国的行政区》是《品德与社会》三年级下册第三单元的第一课。本单元的主题是：东西
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《我国的国宝》教学设计
人教版五年级《品德与社会》上册 《我国的国宝》教学设计 一、教学目标 1、知识与技能：让学生对我国的世界文化遗产有一些基本地了解，感受中国古代文明的辉煌，体会中国文化的丰
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《我国的国家机构》的教学设计
《我国国家机构的设置》的教学设计 一、教学目标 1、知识目标： （1）识记国家机构的含义（2）识记国家机构的组织体系 （3）识记我国国家机构的设置 （4）理解国家机构与国家性质、国家职能
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我国的传统节日教学设计
我国的传统节日教学设计 第一课时 【教学目标】 通过师生交流讨论，明确进一步研究的任务和方法，形成小组活动方案，激发学生对中华传统节日探究的欲望和兴趣，为后面的实践活动做
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我国的宗教政策教学设计范文
《我国的宗教政策》教学设计 授课者：养正中学政治组 颜英仪 【教学目标】 知识目标： 通过教学，使学生了解我国的宗教政策是宗教信仰自由，依法管理宗教事务，宗教坚持独立自主自办
