专题：我看到了说课
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说课.《我是什么》doc
说课 说明：梁思琴老师（建桥小学）主讲的《我是什么》一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”（优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件）竞赛一等奖。] 【说教材】 《我是什么》
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《我看到了》教案s
口语交际《我看到了„„》
板庙小学：孙晓燕教学内容：新课标人教版小学四年级第二单元口语交际。
教学目的：
1、学会仔细观察，反复地看，多个角度看；
2、交流观察感受，体验观察带来的 -
我看到了什么教学设计
《我看到了什么》教学设计 教材分析 《我看到了什么》是新课程小学科学教科版三上教材的第一课。在教材的选编上，以生活中常见的大树为观察对象，以一个初学科学观察学生的一般
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《我看到了》教学设计
《我看到了„„》教学设计平昌县板庙小学孙晓燕 教学内容：新课标人教版小学四年级第二单元口语交际。 [教学目的]： 1、通过对图画的多次观察，总结观察的方法：观察要仔细，要反复
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《我看到了什么》优秀教案
《我看到了什么》教案 一、教材简析： 教材先安排一棵相对静止的大树，当学生观察这张图片，他们所能说出的内容是极其有限的。然后在一棵真正的大树前他们所看到远远要比书本上看
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《我看到了什么》教学设计
《我看到了什么》教学设计 一、教材分析 《我看到了什么》是小学科学教科版三上教材的第一课。本课以生活中常见的大树为观察对象，以一个初学科学观察者发展过程为线，通过依
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我看到了什么教学设计
教科版小学科学三年级上册教学设计 第一课 我看到了什么 榆树中心校： 李广林我看到了什么 【教学目标】科学概念：树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。过程与方
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《我看到了什么》教学反思
《我看到了什么》教学反思 《我看到了什么》是三年级的孩子第一次真正接触的科学课，我想处理好兴趣和科学课程的常规工作，既要保护孩子浓厚的学习兴趣，又要有利于促进孩子良好
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这次我看到了草原（精选）
这次我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿
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《我看到了什么》教学预案
让学校成为学生成长的乐园，让学校成为教师发展的沃土 《我看到了什么》教学预案 三年级上册科学 什邡市湔氐龙居小学 刘怀德 教学内容：教材p1—3我看到了什么 教学目标： 1、引
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《我和你》说课
《我和你》说课稿 尊敬的给位领导、评委老师：大家好！我是来自调兵山市的一名音乐教师。今天我说课的题目是人民音乐出版社，八年级下册第一单元《我和你》，我将从说教材、说学情
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《我想》说课
《我想》说课 一、说教材 １、说课内容： 《我想》以诗歌的形式写了“我”的小小的愿望；学习这篇课文，可以激发学生展开想象，鼓励学生发挥创造力，去追求美好的向往。这是一首富有儿
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我的说课
解读课标教材实现高效课堂 尊敬的各位领导老师，大家下午好！今天我说课标说教材的题目是：解读课标教材实现高效课堂。 “高效课堂”是时下教育最热门的话题之一，因为这是教学质量
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我是什么说课教案
《我是什么》教案
教学目标：
1、学会本课11个生字。认识8个字。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、了解“水”的不同形态和变化。
教学重、难点：
1、学会本课生字， -
我看到了母亲河（写写帮整理）
《我看到了母亲河》 山东人民版小学五年级品德与社会下册 第一单元：一山一水一圣人 第一课：来到黄河岸边 主题活动：我看到了母亲河 课时：1课时 作 者：渐妍妍 单位： 泰山路小学 联
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小学作文：我看到了五星红旗
我看到了五星红旗
去年，我参加了学校组织的北京夏令营。在北京，我参观了许多地方。
到北京前，我对此一游就十分期待，期待着欣赏首都之美，领略各处风光，而最让我期待的就是天安门广 -
《我看到了什么》教学设计5篇范文
《我看到了什么》教学设计 一、教学目标 科学概念： 树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。 过程与方法： 1、初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤
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我看到了阳光[优秀范文五篇]
我看到了阳光几天前，一位朋友谈到了她最近读的一本书，书中谈到了苦难和沮丧。我无法接触到如此沉重的话题。我总是刻意回避深刻而现实的苦难文学，或许，与痛苦的苦难相比，简单而美
