专题：雾凇课堂实录第二课时
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雾凇(第二课时)
《雾凇》 教学目标： 1、正确、流利、有感情地背诵课文。 2、了解吉林雾凇奇观景色之奇以及雾凇形成之奇，使学生受到美的陶冶。 3 教会学生运用描写颜色和形态的方法描摹景色，准
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雾凇第二课时
雾凇（第二课时） 宁海小学乔玲 教学目标： 知识与能力：了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象，有感情地朗读课文。 过程与方法：通过读课文、看图片、讨论交流感受雾凇的美以
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雾凇(第二课时)
雾 凇（第二课时） 课时目标： 1．有感情地朗读课文。 2．了解吉林雾凇奇观形成的原因。 3．感受雾凇景观之美，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情和探索大自然奥秘的兴趣。 教学过程： 一
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雾凇第二课时（合集五篇）
雾凇 —-苏教版四上《雾凇》（第二课时设计） 教学目标： 1．通过学习课文内容，了解吉林雾凇的奇景和形成的原因及过程。 2．借助课文有关资料，让学生通过自主学习，合作交流，理解课文内容，
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雾凇 第二课时5则范文
23.雾凇 （第二课时） 【教学目标】 1.朗读课文，初步感受雾凇的形成过程和形成条件。 2.正确、流利、有感情地朗读第2自然段，并尝试背诵。 3.体味科学小品文用词之精妙，感受语言的
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《雾凇》课堂实录（5篇范文）
《雾凇》 一、单元导入，明确目标 1、复习回顾: 课文都写了些什么？（课件1） 2、明确学习目标（课件2） 二、学习第一、三自然段，精读感悟吉林雾凇的奇特美丽 师：现在，让我们再次走进吉林
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《雾凇》第二课时教学设计
风景那边独好
——《雾凇》第二课时教学设计
榆次区什贴小学梁林凤
【教材分析】
《雾凇》是苏教版小学语文四年级第七册的第22课的内容。这是一篇描绘吉林雾凇美景的文章。 -
23、雾凇设计第二课时
23、雾凇 一、教材分析： 《雾凇》是苏教版四年级上册第七单元的一篇讲读课文，课文以生动形象的语言描绘了吉林雾凇瑰丽而奇特的景象，并说明了雾凇奇观形成的原因。全文共三个自
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《雾凇》第二课时教学设计
[《雾凇》第二课时教学设计] 《雾凇》第二课时教学设计之一佚名 教学要求：1、引导学生自主学习，了解吉林雾凇是怎么形成的，体会作者描述之精妙，《雾凇》第二课时教学设计。2
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雾凇(第二课时)（优秀范文5篇）
读文字美景，品语言魅力 ——《雾凇》（第二课时）教学设计 江苏省泗洪县实验学校 刘浩 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、结合具体语境理解词语。 3、感悟吉林雾凇
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《雾凇(第二课时)》教学设计（汇编）
《雾凇》教学设计 预设流程： 一、听写词语，复述课文 1、我们今天继续学习第23课，读课题——（生齐读课题）。 2、下面听写几个词语。 （1）报完词语后，出示学生的默写：洁白晶莹 银光闪烁
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《雾凇》第二课时教学设计
《雾凇》第二时教学设计 fntsize="6"> 作者：佚名 转贴自：转载自仪征漫网站 点击数：124 柳州市岩村路小学韦红艳 教学目标： 、了解吉林雾凇的形成，欣赏奇特而瑰丽的雾凇景观。2、
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雾凇 第二课时教学设计
第 二 课 时教学内容：精读课文，理解课文课时编号：072 教学目标：1、了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象，使学生受到美的陶冶。2、激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感
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《五彩池》第二课时课堂实录
《五彩池》第二课时课堂实录 创设情境，激发兴趣。 师：今天，我们继续学习《五彩池》，帮老师一个忙好吗？老师有一个旅行社的朋友，想开辟五彩池旅行线，他听说今天我们要学习《五彩池》
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《詹天佑》第二课时课堂实录
《詹天佑》第二课时 课堂实录 合肥市杏林小学 王曼曼 师：今天，我们继续学习课文———（引读）詹天佑，通过上节课的学习，这节课的生字词大家掌握了吗？ 生：掌握了。 师：很自信，我喜欢。请
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钱学森(第二课时)课堂实录
钱学森（第二课时）课堂实录 宜兴市南漕小学 郭蕾 教学目标： 1、主要通过人物的语言体会钱学森的爱国情怀，同时激发学生的爱国热情。 2、练习有感情地朗读课文。 3、知道倒叙的写
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恐龙第二课时课堂实录
恐龙 第二课时课堂实录师：在一亿多年以前地球上到处是恐龙的身影。它们的足迹遍及整个世界。在课前同学们收集了许多恐龙的资料。哪位同学愿意把收集到恐龙的资料告诉大家
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《九色鹿》第二课时课堂实录
《九色鹿》 第二课时课堂实录 教材分析： 《九色鹿》是苏教版第八册的一篇课文，这是一篇民间故事。写九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处。但在金钱面前，落水
