专题：我来当个小导游
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我来做个小导游 教学设计
高年级品德课程实践研究 《我来做个小导游》教学设计 教学目标： 1、以世博会为切入口，知道家乡有许多美丽的风光，了解家乡的自然风光、旅游名胜,并以小导游的形式向大家介绍。
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我来当导游修改
我来当导游
【目的要求】
1、培养学生“根据需要收集有关材料“的能力。
2、引导学生了解家乡的美好风光，激励学生热爱家乡的思想感情。
3、说的方面，主要是训练学生能把自己 -
我来当导游作文
导游即引导游览， 是旅游活动中的一位角色人物，一般来说是景点讲解员，是旅游业中的一个前线职业。下面是小编为你带来的我来当导游作文范文 ，欢迎阅读。【篇一：我来当导游】嘿！游客
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2021我来做个小导游 教学设计
我来做个小导游教学设计高年级品德课程实践研究《我来做个小导游》教学设计教学目标：1、以世博会为切入口，知道家乡有许多美丽的风光，了解家乡的自然风光、旅游名胜,并以小导游
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我来当导游作文2020年
我来当导游(作文15篇)我来当导游作文（一：打开记忆，重温小学六年的完美时光，突然想到今年春天那次异常开心的班队会，主题很有意思：我来当导游。春暖花开，正是踏青旅游的好时候。那天
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我是小导游
我是小导游 教学目标： 1、 熟悉导游词的基本结构 2、 掌握导游词写作要求和写作注意事项 3、 激发学生对中国名胜古迹、大好河山的热爱之情和主人翁意识 教学难点： 导游词写作
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品德与社会《我来做个小导游》说课稿5篇
各位老师，上午好：我代表文三嘉绿苑进行《品德与社会》课说课的内容是《我来做个小导游》。本课是浙教版《品德与社会》三年级下册第二单元的第二课。在第一课《了解我的家乡》
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11我来当导游教案（含五篇）
11我来当导游 “家乡在哪里” “家乡在哪里”是“我来当导游”这一主题中的第一个子课题。本课伊始聆听饱含深情的家乡赞歌，引发学生热爱家乡的情感。《课程标准》上指出要让
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我是一个小导游
我是一个小导游
游客们好！欢迎乘坐我们烟台国际旅行社为各位安排的旅游大巴，前往欣赏烟台冬季的海上景观。
我叫罗昊，是本次游览活动的导游，你们可以叫我罗导。大家知道，在我国的 -
我做家乡小导游
大班社会《我做家乡小导游》 密山市富源乡中心幼儿园 刘玲 活动目标：1、了解导游的职业，知道导游在旅行过程中的职责。 2、通过扮演小导游，大胆讲述家乡的特产和风景，激发幼儿
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我当小导游（大全5篇）
我当小导游
大家好，我是幸福旅行社的导游员印臻业，欢迎大家来到我们徐州参观！ 徐州已有六千年的灿烂文化，被称为华夏九州之一，夏禹治水时，把全国疆域分为九州，九州的“徐州”当然不 -
第1课 我要当个好学生
第1课 我要当个好学生 一、教学目标： 强化学生的“小学生”意识，使之养成有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。 二、教学重点：强化小学生意识。 三、教学难点：小学生要注意的方面。
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小学作文：我是小导游
我是小导游
朋友们，请到我的家乡来。我的家乡在资兴，这里有著名的国家5A级景区——东江湖。
东江湖风景旅游区由八大景区组成。最有名的是小东江景区，兜率岛景区。
小东江长约1 -
《我是小导游》教学设计
《我是小导游》 活动目的： 1、了解家乡的风土人情及宜宾特色。 2、培养学生收集、积累和初步运用信息的能力。 3、感受家乡，赞美家乡，热爱家乡，立志为家乡作贡献。 活动重点：
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四年级我当学校小导游
学习十佳小导游主题班会活动 --------《我当学校小导游》 四年级班主任李联成 一、教学目的 1、通过这次活动，让学生更加了解学校，激发对学校的热爱之情和自豪感。2、让学生
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我是家乡小导游(导游词)
我是家乡小导游（导游词） 我的家乡胡家回族乡，是个山清水秀的地方，游客们，让我们便开始胡家之旅吧！ 现在，我们正站在鸡冠山脚下，鸡冠山是九台地区有名的风景之一，因山形像鸡而得名。山
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教案：当个电脑小画家—画图初识
当个电脑小画家—画图初识 【教学内容】 华科版三年级上册《信息技术与网络》 【教学目标与要求】 1、知识与技能 掌握启动“画图”窗口的基本步骤；认识和了解“画图”窗口
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教案：当个电脑小画家—画图初识
当个电脑小画家—画图初识 【教学内容】 鄂教版三年级上册《信息技术与网络》课本P29-P32 【教学目标与要求】 1、知识与技能 掌握启动“画图”窗口的基本步骤；认识和了解“
