专题：五年级句式变换
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句式变换整编
句式题目汇编
(2013年天津) 24.阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。（５分）
春暖花开，这是我的世界。
每次怒放，都是心中喷发的爱。
风儿吹来，是我和天空的对白。
其实幸福，一直与 -
句式变换练习[本站推荐]
句式变换练习
解题方法：将一个分句作为骨架，其他分句变为修饰限制成分附着在骨架上。
1、找到中心句作为句子主干
2、将其余分句作为修饰成份灵活补充主干句1.将下面四个短句 -
句式变换（5篇材料）
1风真厉害，——（把句子写具体） 2去湖滨公园的路很近，——（把句子写具体） 3火箭在长空飞行。（改成比喻句） 4导航卫星有节奏地摆来摆去。（改成比喻句） 5湖面上溅起涟漪。（写具体） 6我以后
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小学生常用句式变换
（二）句式变换 1.缩句是把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。 缩句时要注意： （1）不能改变原句的基本意思，句子要完整，句型不变。（2）去掉修饰和限制
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变换句式教案
变换句式 一、复习目标： 1、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。 2、加强备考方法的指导，强化基础训练。 二、高考真题回顾 1．(2013·高考大纲全国卷)把下面这个长句改
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句式变换练习题（精选5篇）
句式变换练习题 1、我抱起一只受惊的刺猬。 __________________________________________________ 2、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。 _____________________________
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五句式的变换
五年级句式变换练习1、 这是真理。（改为反问句） 2、 多得些知识决不是一件坏事。（改为肯定句） 3、 这件事我一定要做。（调换顺序，意思不变） 4、 疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。
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句式变换教学设计
几种句式的转化句式转换 教学设计 教学目标 1、了解几种句子变幻的特点，并能熟选用和变换句式，增强表达的灵活性。 2、会修改陈述句的转换，能够把陈述句和反问句之间相互转换
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变换句式 教案（合集5篇）
变换句式 教案 本节课教学目标：1、 了解相关句式的特点。 2、 掌握相关句式的转换方法和技巧。 教学内容：长句和短句 整句和散句 重组句子 导入：品读下列语段，感受长句和短句，整
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变换句式学案（精选5篇）
语言表达——变换句式 学习目标： 1．明确变换句式的几种类型。 2．培养学生对变换句式的理解、分析、概括能力。 3．掌握几种常用选用变换句式的方法。 考点解读： 变换句式考查的是
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句式变换类型大汇集[5篇范文]
7/3/2014 3:08 PM 句式变换类型大汇集 （河南省唐河县 刘军义 补充总结） 句式变换是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，将句子由一种形式变换成另一种形式。变换句式是一种
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专题复习之句式变换教案
专题复习之句式变换（二） 复习目标 掌握句式变换类型及其方法。 提高学生的解题能力 复习重点 常式句与变式句 陈述句、祈使句、疑问句和感叹句之间的变换。 教学过程 一、考
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句式变换教学设计[五篇范文]
句式变换教学设计 北西学校李翠晓 教学目标 知识与技能： 1.学习按特定要求变换句子的表达形式 2.了解各种句式的自身特点及变换时的方法要点 过程与方法： 1.利用形式多样的练
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句式变换教学设计（含5篇）
句式变换教学设计 教学目标 知识与技能： 1.学习按特定要求变换句子的表达形式 2.了解各种句式的自身特点及变换时的方法要点 过程与方法： 1.利用形式多样的练习题，充分调动学生
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句式变换之整句 散句
把下面的句子改写成排比句。（4分）（2004湖南） 音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎
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句式变换与句子仿写
句式变换与句子仿写1 一、按要求变换句式。 （1）爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰用水冲洗一下。 改成“被”字句： （2）庆龄笑着对李姐说，正因为她是领导才让她坐北朝南的。 改成有引
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复习句式变换教学设计（合集5篇）
课题：句式变换 节数：一课时 教学目标： 1、对学过的改写句子的方法进行复习； 2、运用学过的句式进行语言实践，培养学生谴词造句的能力及提高理解语言，组织语言和运用语言的能力； 3、
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选用、变换句式和仿用教案.
选用、变换句式和仿用教案2007·3 根据表达需要,仿用、变换和选择句式,可以增强语言的感染力和说服力,是运用语言的一种必需而有效的方法。 句式的分类: 从句子的结构看:有
