专题：五年级能说会写作文题
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五年级能说会写作文题解析（5篇材料）
五年级上 一、《先倾诉，再转述》 听老师读一篇描写亲情的文章，记住主要内容，然后用自己的话转述。这是一次“听、记、说”的综合训练。听，要听得明白；记，要记得清楚；说，要说得准确。
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四年级能说会写作文题目
四年级上
一、《关心同学》
你对同学的个性、兴趣爱好、家庭情况了解多少？你知道他们近来学习、生活有什么变化吗？如小明学习成绩明显提高了，平时爱说爱笑的小华突然变得沉默了 -
能说会写----讲爱国故事
能说会写讲爱国故事教学时间： 教学目标： 1、能用普通话清楚地表达故事的内容。 2、使学生认真倾听，理解所讲的内容，并能说出一定的看法、感受。 教学重点： 把自己收集到的故事比
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能说会写：“狐假虎威”之后5篇范文
能说会写：“狐假虎威”之后 教学目标： 1、以故事内容为依据，展开大胆合理的想象，培养学生分析问题的能力和想象、创造能力。 2、激发学生的兴趣，继续培养学生的语言表达能力，能把
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《能说会写，赏花》语文教案
能说会写：赏花知识：学会观察植物，做到观察有序。能力：培养学生用准确的词句描绘植物的能力，发言时能做到按一定顺序引入介绍。情感：能认真倾听他人发言，正确评价他人发言。重点：仔细
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能说会写《感谢》教学设计
教学目标： 1、通过训练和表演，知道感谢的方式和使用恰当的感谢语言。 2、借助情景使学生产生参与学习训练的兴趣，形成礼貌待人的意识。 教学重、难点： 1、能够选择适当的双
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能说会写5《当代英雄事迹》
一、谈话导入 翻开历史的画卷，有多少英雄的形象跃然眼前：从精忠报国的岳父、抗击倭寇的戚继光、到虎门销烟的林则徐、再到上甘岭上的黄继光、舍身炸碉堡的董存瑞（播放这些英雄
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四年级上 能说会写 建议书
保护环保建议书 同学们： 你们都知道，我们现在的自然环境越来越糟糕了，人们所使用的资源也逐年减少了，希望我们从自身的一点一滴做起，因为保护环境，人人有责。 我给大家举个例子。
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能说会写：讨论教案[推荐五篇]
能说会写《讨论》教学设计 教学目标 1、了解不杀吃食野生动物给人们带来的危害， 2、创设互动交流的平台，在口语交际中培养倾听、表达、应对的能力。. 3、懂得保护野生动物人人
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文科生就业胜在能说会写（合集5篇）
文科生就业胜在能说会写
“大学生就业难，文科生就业更难。”在一次招聘会上，大四毕业生小燕(化名)向记者抱怨。小燕所在高校是著名的工科学校，但是对于学习工商管理的她来说，学 -
环境的故事能说会写的大自然
环境的故事：能说会写的大自然 [芬兰] 瑟潘马 内容提要：这个世界越来越作为一些文本传给了人们。与此同时，人的生活环境变成了一种人造的环境。人们忘记了那些早就有的生存技巧，
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能说会写----谈一谈观察的景象和感受
能说会写 谈一谈观察的景象和感受 教学时间 课时 二课时 第一课时 教学目标 1、培养学生观察能力，并对在其观察的事物有自己的体验。 2、能够有顺序表达，说话又，说得清楚明白
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能说会写谈一谈观察的景象和感受
能说会写谈一谈观察的景象和感受
教学时间
课时一课时
教学目标
1、培养学生观察能力，并对在其观察的事物有自己的体验。
2、能够有顺序表达，说话又，说得清楚明白。
3、尊重他 -
能说会写《我们一起来洗澡》教学设计
教材分析：本课由两面三部分组成：提示语和漫画。漫画《我们一起来洗澡》选自德国著名漫画家卜劳恩的作品。此漫画共有四幅图组成，第一幅图是一位叔叔用刷子给大象洗澡；第二幅图是
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能说会写《我喜欢的一位艺术家》教学设计
教学目标： 1、 搜集一位艺术家的资料，将他的故事及自己读后的感受启发等讲清楚。 2、 培养学生认真倾听他人发言的习惯 3、 指导学生正确评价他人的发言 重难点：1、培养学
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落实意见敢担当 能说会写善办事
落实意见敢担当 能说会写善办事 当前，省委《关于建立健全作风建设长效机制的意见》、《关于认真贯彻落实“三严三实”要求、进一步加强党员干部教育管理监督的意见》（简称“两
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学会写提纲
学会写提纲 教学目标： 1.培养学生拟写议论文的写作提纲。体会写议论文与写记叙文不同，需要严密的逻辑思维。写作前必须明确为什么写、写什么、怎么写，有一个清楚的整体构思。 2
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万能说课
各位老师好：今天我说课的课题是《xxxxx 》。下面我对本课题进行分析： 一、说教材：《 xxxxx》是人教版必修教材第x单元第x个课题。在此之前，学生们已经学习了 xxx，这为过度到本课
