专题:五年级上册循环小数
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五年级数学上册,循环小数
课题: 第三单元:小数除法—循环小数 雷霆 五年级 教学内容:教材P33~34例7、例8及练习八第4、5、6、7、9题。 教学目标: 知识与技能:理解“有限小数”和“无限小数”的意义。 过程
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五年级数学上册循环小数教案
循环小数 【学习内容】人教版小学数学五年级上册第三单元例7、例8 【课程标准描述】 能进行简单的小数除法运算。经历与他人交流各自算法的过程,并能表达自己的想法。 【学习
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人教版五年级上册《循环小数》教案
人教版五年级上册
《循环小数》教学设计
执教者:谢老师
1、教学过程:
(一)认识循环
1、从生活现象中,感知“循环”
师:同学们在开课之前,老师先给你们讲个故事吧。
生:好。
师:从前有 -
人教版五年级上册循环小数说课稿
《循环小数》说课稿 城关二小 冯仕梅 尊敬的各位老师: 大家好!我说课的课题是《循环小数》。 一、说教材 《循环小数》安排在人教版数学五年级上册第二单元中,以教科书第27-28
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五年级上册《循环小数》课程设计人教版(最终定稿)
五年级上册《循环小数》程设计人教版 (一)知识与技能 让学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数,认识循环节,能用简便记法表示循环小数。(二)过程与方法 让学生经历探究的过程,
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小学数学五年级上册《循环小数》教案
循环小数公开课教案 授课人:李鑫 授课地点:蛮云完小 授课时间:2017年9月28日 星期四 第二节 课时:第一课时 教学内容:循环小数P27-P28 教学目标: 1、通过求商,使学生感受到循环小数
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五年级数学上册循环小数教学设计
五年级数学上册教学《小数乘小数》设计 绿苑小学: 屈海新 教学内容: P.4~5页的例3和例4、“做一做”,练习一第5—8题 教学目标: 1、掌握小数乘法的计算法则,使学生掌握在确定积的
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五年级数字上册教学设计:循环小数(本站推荐)
五年级数字上册教学设计:循环小数 五年级数字上册教案:循环小数 《循环小数》教学设计 教学过程: 一、自主探索,获取新知 1、师谈活引入新课: 我班男生400米谁跑得最快?成绩
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五年级数学上册《循环小数》教学设计
五年级数学上册《循环小数》教学设计 授课人 张家奎 一、教学目标 (一)知识与技能 让学生初步认识循环小数,认识循环节,能用简便记法表示循环小数。 (二)过程与方法 让学生经历探
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五年级数学上册《循环小数》教案(5篇范文)
五年级数学上册《循环小数》教案 一、教材分析: 《循环小数》是人教版五年级数学上册第三单元《小数除法》中的内容,本节内容包括教材第33、34页例7、例8、“做一做”及练习八
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五年级数学上册《循环小数》教学反思
循环十进制是人民教育出版社五年级第三单位的教学内容。本课的重点是理解十进制,无限十进制,有限十进制的循环的含义,可以使用简单的方法读写十进制的周期。困难是使用小数十
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五年级循环小数教案
《循环小数》教学设计 西丰小学侯春华 教学目标: 1、 初步理解循环小数、有限小数、和无限小数的概念;能正确区分循环小数、有限小数和无限小数。 2、 能用简便记法表示循环
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人教版五年级上册数学教案循环小数整教案
新课标人教版五年级数学上册—循环小数
教学内容:教材第27~28页
教学目标:1、通过求商,使学生感受到循环小数的特点,从而理解循环小数的概念,了解循环
小数的简便记法。
2、理 -
人教版小学数学五年级上册《循环小数》教案
循环小数 教学内容:循环小数P27-P28 教学目标:1、通过求商,使学生感受到循环小数的特点,从而理解循环小数的概念,了解循环小数的简便记法。 2、经历循环小数的认识过程,体验探究发
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人教版小学五年级数学上册《循环小数》教案
背景:我们以往的概念教学着重结果,忽略概念形成的过程。这样的概念教学并没有在教学中使概念体现一个形成过程,而只是将一个完整的概念呈现给学生。这样的做法,不仅对学生的抽象
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人教版五年级数学上册《循环小数》教学设计定稿
人教版五年级数学上册《循环小数》教学设计 执教者:刘青梅 时间:2015.10.22 教学目标 1、使学生初步认识、理解循环小数 ,掌握循环小数的概念。 2、认识循环节,掌握循环小数的表
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五年级《循环小数》教学反思
五年级《循环小数》教学反思 五年级《循环小数》教学反思 《循环小数》是在学生学习了小数除法的意义、小数除法的计算及商的近似值的基础上进行教学的。这部分内容概念较
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人教版五年级上册《循环小数》教学设计 说课稿,教学反思
小数除法-----循环小数一、学习目标(一)学习内容《义务教育教科书数学》(人教版)五年级上册第33页例7、例8及“做一做”,第36页练习八第1~11题,能够认识理解循环小数,并能认识循环小