专题：五年级数学找次品教案
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五年级数学下册找次品
在一批产品中，有16个零件，其中有一个是次品，用一架天平来检查出那个次品，最少用3次可以称出，为什么? 满意回答 找次品的问题是有规律的。 一般都是分成a a b三份。b可以等于a。
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数学广角——找次品(教案)
数学广角——找次品 目标 知识与能力： 使学生通过操作、试验、讨论、研究，找到解决问题的多种策略。 过程与方法： 通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样
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五年级数学《找次品》教学设计
五年级数学《找次品》教学设计 五年级数学《找次品》教学设计 【课前思考】 “找次品”是人教版教材五年级下册（数学广角）的内容，旨在通过“找次品”渗透优化思想，培养推理能力
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找次品教案
数学广角：找次品 教学目标： 1、 通过观察、猜测、画图、推理与合作交流等学习方法，探究找次品的策略，能够对问题进行分析，归纳出解决这类问题的最优策略，经历由多样化到优化的思
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找次品教案
教材分析： “找次品”问题是人教版五年级下册“数学广角”的内容，“数学广角”的目的是让学生经历建模的过程，初步感悟重要的数学思想与方法，提高学生的问题解决能力与推理能力
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人教版小学数学五年级下册《找次品》教案
人教版小学数学五年级下册 《找次品》教案 教材内容分析 《找次品》是人教版数学五年级下册第七单元“数学广角”的内容。在现实生活中“次品”的情况各不相同，有的是外观与
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人教版五年级下册数学广角《找次品》
数学广角----找次品 【教学目标】 1．让学生初步认识“找次品”这类问题的基本解决手段和方法。 2．学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用“缩
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小学数学五年级《找次品》教学反思
小学数学五年级《找次品》教学反思 小学数学五年级《找次品》教学反思 《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交
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《找次品》
《找次品》教学设计 科右前旗第二小学 李向民 《找次品》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1．通过探索，发现把一些物品分成三份，并且三份数量接近时，称的次数最少的规律。 ２、能够
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找次品教案 - 公开课
《找次品》教案 李钰程 教学内容：人教版数学五年级下册数学广角第111－113页的内容。 课型：新授课 教学目标： 1．通过比较、猜测、验证等活动，探索解决问题的策略，渗透优化思想，感受解
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《找次品》优质课教案
《找次品》教学设计 -----徐怀涛 教学目标： 1、通过比较、猜测、验证等活动，探索解决问题的策略，渗透优化思想，感受解决问题策略的多样性，培养观察、分析、推理的能力。 2、学习
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找次品优秀教案大全
找次品 教学内容： 人教版五年级下册数学教材134——135页内容 教学目标： 1．通过观察、猜测、试验、推理等活动，经历严密的推理过程，让学生感悟到从多个测品中找一个重一些或轻一
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找次品教案（5篇）
《找次品》 教学内容：人教版五年级下册P.134第七单元“数学广角——找次品”。 教学目标： 1、让学生初步认识“找次品”这类问题的基本解决手段及方法。 2、学生通过观察、猜
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五年级《找次品》听课反思
五年级《找次品》听课反思山西省第六届小学数学优质课评选暨送教下乡活动在忻州市的繁峙县进行，长治的一位老师讲了人教版五年级《找次品》。课堂教学中的有这样的几个环节：片
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五年级找次品练习题5篇
1、有7 瓶药片，其中1 瓶中少2 片，应该怎么分，称的次数最少而且保证能找出次品？2、如果有12 个零件，其中一个是次品，应该怎么分，称的次数最少而且保证能找出次品？二、巩固练习。（要求
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《找次品》数学教学反思
本单元以找次品这一探索性操作活动为载体，让学生通过观察、猜测、试验等方式探索解决问题的策略。同时，进一步理解随机事件，感受解决问题策略的多样性和优化思想，培养学生的观察
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新人教版小学数学《找次品》精品教案
新人教版小学数学《找次品》精品教案 二、教学目标 1．通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决这类问题策略的多样及运用优化的方法解决问题的有效性。 2．让学生感受到数学
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五年级数学下册数学广角找次品教学设计[本站推荐]
《找次品》通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决这类问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。下面给大家分享数学广角找次品的教学设计，欢迎借鉴！《找次品》
