专题：吴培教学设计
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吴培公开课
詹天佑 教学目标： 1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。2、体会詹天佑的杰出才华和爱国精神，同时在他的科学态度和刻苦精神
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考察材料(吴培栋)
吴培栋同志考察材料政治素质高，党性观念强。工作中，注重认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、十六大、十六届四中全会精神和市场经济及WTO经济理论知识，自觉以党的政策
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吴秀珍教学设计
《 梅花魂》教学设计 【教学目标】 知识与能力： 认识12个生字，会写16个字。正确读写相关词语。 过程与方法： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，结合重点语
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《影子》教学设计(吴念)
《影子》教学设计 人和小学 吴念 课前透视 影子是生活中常见的自然现象，是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节，用比拟的
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公顷教学设计 吴豪[范文模版]
课题：认识公顷 巢湖市人民路小学 吴豪 【教学内容】苏教版数学第九册第81-82页，试一试，练一练，练习第1－4题。 【内容分析】 “公顷”是个较大的面积单位，一般用于计量大面积的土地
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(吴念)《画风》教学设计
《画风》教学设计 人和小学吴念 教材分析： 《画风》是人教版小学语文教材第四册十五课的一篇课文。主要讲三个小朋友一起动脑筋想办法，把无形的风生动地展现在纸上的故事。课
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2013年国培总结模版 (吴)
注：按省教育厅的要求，需完成不低于2000字的网络研修总结。请按照下面要求填写，并请注意字数要求！训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延
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《勾践灭吴》 教学设计（五篇）
教学目的和要求：1、反复诵读课文，积累文言词语。2、结合时代背景，体味课文的思想内容和人物的性格特征。3、揣摩人物语言，体会说理动情的艺术。重难点：1、积累本课要求的重点实词
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山中访友教学设计(吴学结)大全
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学习整体感知课文内容，想象文中的情境，揣摩作者的感情。 3. 本文栩栩如生的景物描写，透过语言文字，感悟作者充满诗意的画面。 4. 联系
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《窗》教学设计-吴璇[5篇模版]
《窗》教学设计 一.教学背景 1．面向学生： □√中学 2．学科：语文 3．课时：1 4．学生课前准备： 1）初读课文，了解课文大意。 2）通过【百度】http://www.xiexiebang.com/让学生收集窗的风光图
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吴宏_数据收集整理教学设计
数据收集整理 广州市广外附设外语学校 吴宏 教学内容：人教版小学数学二年级下册（新）第一单元《数据收集整理》例1 教学目标： 1、通过参与调查活动，感知数据的意义和作用；通过初步
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吴敏柳林风声教学设计
《柳林风声》教学设计 柘汪友谊小学 吴敏 内容简介： 《柳林风声》是适合围坐在暖暖的火炉边，大家一起听的故事。当在雪地里冷得直打哆嗦的鼹鼠和河鼠终于进到獾先生舒适的家，钻
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山中访友教学设计(吴学结)
《山中访友》教学设计（吴学结） 《山中访友》教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学习整体感知课文内容，想象文中的情境，揣摩作者的感情。 3. 本文栩栩如生的景
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吴梦玲愚公移山教学设计
愚公移山教学设计 教学目标： 1.理解人类征服自然的强烈愿望，培养心志坚毅的精神和敢于挑战困难、战胜困难的精神。 2.了解寓言的特点。理解故事的对话、情节、悬念等知识。 重
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吴成尧-My_family教学设计
课题：Unit Two My family 甘肃省舟曲县峰迭新区小学吴成尧 课时：总6课时 分第1课时 主备人：杨晓红集体备课组：三年级英语备课组 【教学目标】1.句型：Who’s that man(boy)? He’
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吴文娟《生命生命》教学设计
《生命生命》教学设计 教学内容 ： 人教版《义务教育课程标准试验教科书、语文》四年级下册 教学意图 生命是一个永恒的话题，不同的人对生命的认识和理解是不同的。生命对于
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《白杨》教学设计吴家路
《白杨》教学设计
吴家路
（一）导入新课。
1、同学们，我们继续接着来学习《白杨》这篇课文。板书：白杨
2、课前同学们收集了有关大戈壁的的资料，现在我们来交流一下。
3、戈壁究竟 -
国培教学设计修订《田忌赛马》
《田忌赛马》教学设计 学习目标： 1、学会本课生字新词。2、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，感受孙膑的足智多谋。 教学重点、难点： 理解课文内容，感受孙膑的足智多谋。 教
