专题：我身边的科学
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科学在我身边
科学在我身边
小学五年级洪俞佳
像蝴蝶飞过花丛，像泉水流过山谷，每当回忆起同科学相伴的日日月月，我心里都会涌起甜蜜和喜悦的情感。
“自从有了科学，人类就进入了辉煌时代。” -
科学在我身边
科学在我身边 官庄小学 五年级（2）班 孙蓝天蔚 淡淡掠过一丝丝的风，我倚着竹凳，细细品味着那盆盛夏的果实———杏子。突然眼前的一景使我着迷，一颗脱了皮的杏核掉进我的水杯里，我
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我身边的科学演讲稿
尊敬的评委老师： 大家上午好！ 我是港口幼儿园的杜丹。 今天我讲的主题故事是大班主题《我身边的科学》。 我要讲的内容包含五个部分：主题网络的形成、分享两个活动故事、区域活
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我身边的科学发展观
我身边的科学发展观摘要：科学发展观的提出，是我党理论创新的新成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握
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我身边的科学15
我身边的科学 小学六年级 林丽幼 “喔喔喔”公鸡刚刚叫明，辛苦的农民就得着装报到。瞧，这不„„ 天刚刚亮，邻居的大伯便挑起两只喷水桶，借着一点点亮光，一步一步的走向田地。大
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我身边的科学发展观调查报告
我身边的科学发展观-垃圾分类回收调查报告 制作人:方涛1300502229 沈佳宸1300502223 毛鹏程1300502213 陈德钏1300502210 班级：13化学2班 一、 问题提出 二、 问卷设计 三、
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科学《我身边的树》（精选五篇）
科学——我们身边的树（动植物） 活动目标： 1.学会做简单的调查，初步了解周围常见树木的名称和特征。 2.学会根据花、叶、果实等特征辨认树木。 3.懂得爱护周围的绿化环境，愿意参与
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科学就在我身边主题班会
科学就在我身边主题班会
芦台一小四（4）班
活动目的：
通过活动，培养学生观察生活，认真思考的能力，使学生从小热爱科学，并立志学好科学文化知识，为社会做贡献。
活动准备：
l．搜集在我们 -
科学就在身边
科学就在身边 开水不响，响水不开；天上的星星总是一闪一闪；雨前先闪电后打雷；刚从冰箱里拿出来的冰棍冒“白气”；铅笔在水中被“折断”；雨后天空中出现彩虹„„ 这些都是我们生活
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身边的科学
《身边的科学》 口语交际教学设计
教学内容
人教版第四册《语文园地八》中的口语交际
设计理念
《语文课程标准》指出：口语交际应培养学生倾听、表达和应对的能力。本课的设 -
身边的科学呢
身边的科学 今天小姨神秘的对我说：“今天我们做一个实验，名字叫《带电的报纸》”。说着她就开始准备简单的实验道具（几张报纸和铅笔），要我认真观察。 “带电的报纸？小姨，纸怎么可能
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身边的科学
“身边的科学”教学设计 员村第五小学 蔡芝萍教材分析 这是人教版二年级下册语文园地八的口语交际内容。以文段形式提出交际内容和要求。 教学策略 本次口语交际是交流自
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《我身边的科学》习作教学设计[★]
《我身边的科学》习作教学设计 一、设计理念： 《新课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话
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《科学就在我身边》教学设计（推荐5篇）
第四单元 科学就在我身边 第一课 科学家的故事 教学目标： 1、了解浅显的自然现象和简单的科学常识。 2、知道一些科学家的故事，激发学生爱科学的情感。 3、增强身边的科学现象
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科学就在你身边
科学就在你身边
淳安县实验小学四（3）班洪余婧二十一世纪科学将成为人类的生命，你没有科学知识将无法在这个社会生存。如果你有了科学的种子，那么就精心培育，随着时间的推移，这颗种 -
科学就在身边（五篇）
科学就在身边
英德市第五小学 五（4）班 高臻祺
指导老师：李惠银
你知道吗？科学是现在社会必不可少的一部分，现代生活的巨大进步和改善都需要科学。而星期三在我校举行的科技展览活 -
科学在我们身边
1、科学就在身边
一、教学目标：
1 、让学生亲历提出问题、研究问题、解答问题的过程。
2、认识到科技是不断发展的，喜欢大胆现象与未来科技有关的内容；关心日常生活中的科技新 -
科学就在我们身边
科学就在我们身边 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 我是**班的黄秋鳌，今天我演讲的主题是《科学就在我们身边》。同学们，你们知道向日葵为什么总是向着太阳吗？你们知道冰
