专题：五上成语故事教学设计
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成语故事教学设计
第一课时教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会11个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、解课文内容，知道三个成语的意思。教学重点、
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成语故事 教学设计
8、成语故事 第一课时 教学目标： 1.初读课文，读准字音，读通语句。 2.学习生字词语，理解有关词语的意思。 3.学习《自相矛盾》，引导学生感受故事中的人物形象，从形象中感受到寓意。
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成语故事教学设计
8、《成语故事》教学设计 学校：何家岩镇中心小学 执教者：马芳 教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、精读课文，抓住关键语句来理解文章的内容 3、体会故事中所包含
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《成语故事》教学设计
《成语故事》教学设计 【教学要求】 1、能正确、流利、有感情地朗读文；2、学会本生字，理解由生字组成的词语； 【重难点】有感情地朗读文；理解寓意。 【教学时间】两时 【教学过
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解方程教学设计五上范文
解方程 教学内容： 冀教版小学数学五年级上册第83—84页解方程（1）。 教学目标： 1、知识与技能：使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的
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成语故事教学案例设计
成语故事教学案例设计 教学目标1．认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。 2．理解课文内容，了解
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成语故事手不释卷教学设计
《成语故事〃手不释卷》教学设计 一、【背景分析】 《成语故事〃 手不释卷》的教学中，我将以文本教材为载体，以生为本，引导学生充分发挥主观能动性，带领学生拓展思维，多角度、多
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成语故事教学设计二
第二课堂成语故事教学设计二 一、教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、解课文内容，知道三个成
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成语故事教学设计[5篇范文]
8成语故事 【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《画龙点睛》。 2、学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。理解由生字组成的词语，会用
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大阅读《成语故事》教学设计
课外阅读《成语故事》教学设计 三（2）班课读书交流 一、教学目的： 1．对《成语故事》作初步的了解，推荐作品《成语故事》。 2．激发学生对《成语故事》的阅读兴趣，指导大家用浏览读书
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成语故事教学设计八
第二课堂成语故事教学设计八 教学目标 1、学习《画蛇添足》，理解文言文的意思，感悟寓言背后的道理。 2、有感情地朗读课文。 教学重点： 读懂《画蛇添足》这篇文章。 教学难
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成语故事胸有成竹教学设计
成语故事胸有成竹教学设计 【教学目标】 １、熟读故事，了解故事的主要内容，了解胸有成竹这个成语的出处。 ２、能熟练地复述故事。 ３、能结合最后一自然段，理解胸有成竹这个成语的意
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成语故事“铁杵成针”教学设计（大全）
成语故事“铁杵成针”教学设计 一、教学目标 1.学会故事中的生字新词,了解故事的内容. 2.学习成语故事《铁杵成针》，理解成语的意思，并结合自己的生活经验谈谈自己的理解。 3
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21、《孔子》教学设计(五上)
21、《孔子》教学设计 一、教学目标： 1、理解课文内容，了解孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主张。 2、启发学生联系上下文理解重点字句，指导学生默读课文。 二、教
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苏教版五上《变色龙》教学设计
7、变色龙 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字，理解“名副其实”的意思。 3、根据课后习题的提示理清文章脉络，学习文章写作顺序。4、重点了解变色龙会变
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五上三角形面积教学设计
五上《三角形的面积》教学设计 【教学内容】：人教版五年级上册第五单元第84～85页内容 【教学目标】： 1、探索并掌握三角形的面积公式，能正确计算三角形的面积，并能应用公式解决
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五上数学循环小数教学设计
循环小数教学设计 河北唐山市丰南区五里屯小学 王树茂 教学目标： 1、理解循环小数的意义，掌握循环小数的两种写法；能正确区分有限小数和无限小数。 2、在教学过程中，培养学生观
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二年级上园地五教学设计
语文园地五 二年级（2） 杨靖 一、教材分析 本课是新课标人教版二年级上册第五单元，主题为“团结合作、友好相处”。《语文园地五》是由我的发现、日积月累、口语交际以及展示台
