专题：五上修改自己的习作
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习作训练——修改自己的习作5篇
教学设计年级 三年级 学科 语文 课时 第1课时 课题 总课时 第 75 课时习作训练——修改自己的习作 知识和能力：学会使用修改符号修改自己的习作。 教学目标 过程和方法：通过
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《修改自己的习作》教学设计
教学目标：1、学会4种简单的修改符号：添字符号、调序符号、删减符号和修改符号，掌握简单的修改方法。2、让学生了解修改的意义，并修习作的习惯。教学重点与难点：学会4种简单的修改
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六上习作五教案
六上习作五教案 教材分析： 这次作文训练的教材由两部分组成：第一部分是习作指导和例文，先介绍了沈平平是如何根据 金老师的要求写好《银杏》一文的；接着，总结了解事物、获取作
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习作五（范文模版）
习作五 一艘小木船 每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。上小学一年级的时候，陈明和我是同班同学。我们两家离得很近。每天我们一块儿上学、回家，一块儿温
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“表现自己”习作片段修改（五篇范例）
一位在美讲学多年的老师，讲了中国学生和美国学生在课堂上截然不同的表现：“我在国内讲学时，发现中国的学生先把后面的座位坐满了，实在没办法了才坐到前排去，原因是大家都不想太‘
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五上 修改病句练习[范文大全]
六（上）修改病句 班级：____姓名：_________ （ 一 ） 1.成绩优异是决定是否选三好生的标准。 2.王老师光荣地被评为“市先进班主任”的称号。 3.努力学习是能否取得好成绩的基本条件
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五上习作七——学写读后感范文
第七单元 学写读后感 一、教材分析： 《学写“读后感”》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）五年级上册的一次习作训练。本次习作的要求是让学生懂得读后感就是把读文章
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五上习作(梗概)（精选多篇）
《了不起的狐狸爸爸》梗概
狐狸爸爸、狐狸妈妈和儿子与前来拜访他们的小侄子，一起过着理想的田园式生活。
在十二年的日子之后，狐狸爸爸却发现，这样的生活发挥不出特长，已经使他 -
三年级上习作五教学设计
三年级上习作五教学设计 一、目标： .读懂例文，理解主要内容，初步了解为动物设计名片应介绍清楚它的外形特点及生活习性。 2.按照要求，选择喜欢的动物为其设计名片。二、教学重点
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《习作五》教案
《习作五》教案1 一、设计理念九年制义务教育《语文课程标准》（实验稿）指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”因此，如果能引导、启发学生自觉关注现实、热
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三上 《习作五》
苏教版教材三年级上册习作五：设计动物名片 【教学目标】 1．选取一种自己喜欢的动物，学会用第一人称向大家介绍这种动物。 2．着重介绍动物的外形、生活习性和有关趣闻，学会使用举
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六上习作五作文（小编整理）
琼花 琼花为扬州市花。自古有“维扬一株花，四海无同类”的美誉。 琼花是我国的千古名花，它以淡雅的风姿和独特的风韵，以及种种富有传奇浪漫色彩的传说和逸闻逸事，博得了世人的厚
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五上园地六习作教学设计
五上语文园地六习作教学设计(公开课) 教学目标： 1.围绕“父母的爱”这一话题进行交流，交流时做到内容充实，能抓住要点，敢于发表自己的意见。 2.根据习作的提示，学会围绕主题多维
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五上习作四——小漫画,大启示（精选合集）
第四单元 小漫画，大启示 一、教材分析 本次习作训练可以是警句格言的启示，也可以是一幅漫画的启示，都是引导学生进一步读懂生活这本书，有所发现，得到启发。以“漫画的启示”为例，
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《星期天》习作修改及评价
一、原文 昨天我到中山陵去玩，看到三个孙中山，下面的一个站着，是铜的。爬到上面，房子里有一个坐着，是白色的。屋子里面还有一个睡着的，是石头的。后来，我吃了一个冰激凌，就回家了。
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五、宪法修改
邹城二中高三政治时政热点整理（五） 宪法修订 1.（2018福建泉州一模39）阅读材料，完成下列要求。（12分） 宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。从1954年我国第一部宪法诞生至今，我国
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习作五 详案
我是小小导游员（学写导游词）习作题目分析：本次习作引导学生把课文中的语言和资料中的语言，转化为学生自己的实用的语言。学生在这次习作活动中，可以继续体会“世界遗产”的魅力，
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习作五教案[推荐5篇]
三上习作五《动物名片的设计》指导课的教案 教学目标： 1、 收集自己喜欢的动物资料，从中提取表现这种动物特点的信息。 2、 介绍时应抓住自己喜欢某种动物的特点，进行有条理地
