专题：物体的运动l练习二
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诗歌l练习
过陈琳墓（唐）温庭筠
曾于青史见遗文， 今日飘蓬过此坟。
词客有灵应识我， 霸才无主始怜君。
②石麟埋没藏春草， 铜雀荒凉对暮云。
莫怪临风倍惆怅， 欲将书剑学从军。
注：①陈琳：东汉 -
l练习（五篇）
从字面解释，自制力就是控制自己的能力，是指能够完全自觉的、有意识的控制自己的情绪，支配自己行动的能力，是意志的重要品质，是情商的重要要素。
自制力表现在两个方面：一是善于迫 -
l练习2
1、男生有22人，女生有21人。有16人参加接力赛。 有多少人没参加接力赛？
2、3个组共收集了94个汽水瓶，一组收集了34人，二组收集了29人，三组收集了多少个？
3、爸爸、妈妈和我都都掰 -
物体运动的方式说课稿
物体运动的方式说课稿
各位评委大家好！
今天我说课的内容是《物体运动的方式》，下面我就从说教材、说学情、说教法和学法、说教学过程四个方面进行介绍。
一说教材
《物体运动 -
n和l普通话读音练习
N和L不辨的人···请转走···· 来源： 戴琳的日志 n和l发音辩证 普通话中的n和l是对立的音位，容易混淆。 方言区中有很大一部分n和l是不分的，首先需要读准n和l，然后要知道
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观察物体二说课稿
观察物体（二）说课稿 观察物体（二）说课稿1 一、说教材1.教学内容我说可的内容是人教版小学四年级数学下册第二单元《观察物体（二）》例1的内容。本单元是在第一学段学习了从不同角度
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观察物体(二)教案
2 观察物体（二） 【教学目标】 1．使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。 2．通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体
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观察物体二教案
观察物体例2教学设计 教学目标 1、通过观察多组由小立方体拼成的几何形体,能正确辨认从不同方位观察到的形状和相对位置，并发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的，
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观察物体(二)(教案)
第2课时 观察物体（二）（2） 【教学内容】 教材第14页例2。 【教学目标】 1.通过实际活动，了解从不同方向观察由四个小正方体组合而成（竖方向）看到的不同形状。 2.通过实际操作，结合学
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《观察物体(二)》教案
《观察立体》教案 教学目标 1、知识与技能;能按要求搭成立体，能够描述、判断从不同方位观察看到的图形的形状。 2、过程与方法：经历按要求用3、4、5个立方块搭成立体和观察、
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物体运动状态的改变 说课稿
《物体运动状态的改变》说课稿 固镇县石湖中学 李晔 尊敬的评委老师： 上午好。 今天我说课的课题是《物体运动状态的改变》。 本节是人民教育出版社，全日制普通高中教科书试验
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认识物体的运动 教学反思
认识物体的运动 教学反思人们常说“有竞争，才有进步。”也根据小学生争强好胜的心理特点，教师在教学过程中运用竞争策略，激励他们学习已经越来越普遍。众所周知，对于小学生来说，
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物体运动的速度教案（5篇模版）
物体运动的速度 提出问题——>引出平均速度概念，通过具体实例的计算和讨论与交流环节使学生体会与初中所学速度的区别，加深对速度矢量性的理解——>在实验与探究活动中用无限
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物体运动快慢的描述-速度教案
1.3 运动快慢的描述—速度 ★目的要求 l、了解如何描述运动的快慢和方向。 2、知道速度的意义、公式、符号、单位。 3、能区别质点的平均速度和瞬时速度等概念。 4、知道
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认识物体的运动教学反思
认识物体的运动教学反思
认识物体的运动教学反思1
自然界中一切物体都在运动着，本节课只是研究从表面看起来都在运动的物体，如蜗牛爬行、溜冰、火车行驶、跳高等，了解物体运动 -
《物体的运动》复习课教案
《物体的运动》复习课教案 一、复习目标 （1）理解速度的定义、速度的单位、公式及其意义。 （2）能用速度公式简单计算速度和平均速度。 （3）知道如何用科学的语言描述物体的运动和静
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《物体的运动方式》教学反思
1、学习应该与学生的日常生活紧密联系起来。在教学中，我努力设置、营造良好的研究环境。课前我搜集、准备很多与物体运动方式有关的图片及视频资料，让学生准备自己喜欢的玩具，
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区域地理l练习(拉丁美洲)教案
区域地理（拉丁美洲） 1、5．7月，①、②两河下游 2、下图为某区域地形图，R地分布两片沼泽，时常发生季节性离合现象。此时为7月份。完成5～6题。 A．降水充沛 B．水能丰富 C．处于枯水期 D．甲
