专题：微型日记教学
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小学高年级微型日记研究
《小学高年级微型日记研究》开题报告 一、课题的提出 在教学实践中，常有学生抱怨作文难写，写来写去，就那几件事，就那几个题目，生活太过于平淡，写什么呢？也常看到老师们的困惑：作文
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微型课教学设计
稍复杂的分数应用题 已知比单位一少几分之几的数是多少求单位一微型课教学设计 马关县第三小学林现芬 教学目标： 知识目标：通过教学, 使学生在理解分数除法意义及掌握分数乘
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微型课题教学设计
《认识角》教学设计 [教学内容] 人教版第四册第64—66页 [教学目标] 1、让学生经历由实物上的角抽象为几何图形的角的过程, 初步认识角，知道角的各部分名称。知道角有大小，角
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微型小说两篇教学设计
微型小说两篇教学设计 广州市白云中学 谭形形 教学目标： 1、把握小说的主旨，注意小说中对比手发的运用。 2、了解微型小说的基本特点 3、体会《差别》对我们人生的指导意义。
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微型课教学设计
尊敬的各位评委老师大家好！我的微型课题目为《 》。（0.5分钟）上课，同学们好！请坐。（声音洪亮充满教室，有鞠躬动作，表情愉快，目视评委）第一环节：创设情境? 导入新课 （1分钟）大家在生活中经
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古诗教学微型课5篇
小学古诗教学微型课模板一、导入 1.同学们，我们先来读几组词语。出示几组关于（本诗）主题的词语，大家一齐朗读这些词语，读了这些词语，你想到了怎样的画面？你的心情怎样？ 2.这些画面，这
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微型课堂《舍本逐末》教学设计
《舍本逐末》教学设计 一、 谈话导入 1、同学们，还记得五年级时学的《将相和》一文吗？赵国名将蔺相如连连让强悍的秦王难堪，这对于当时国力最强大的秦国国君来说，那是多大的侮辱
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《诗经》微型课教学设计
《诗经·蒹葭》教学设计 旧城中学张文景 教学目标： 1、了解《诗经》的基本常识。感受中国古典诗歌含蓄的表达方式，感受诗歌朦胧凄清的意境。把握诗歌纯洁真挚健康的情感，培养和
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微型课教学研讨活动（★）
东川中学2013—2014年度第一学期 语文微型课教学研讨交流活动 语文教研组 2013.9 2013-2014学年度第一学期 开展七、八年级语文微型课教学研讨活动的通知 语文教研组各位
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将相和微型课教学设计
《将相和》微型课教学设计 一、 导入 上节课我们已经熟读了课文《将相和》，并且概括了文中写到的三件事：完璧归赵、渑池会见、负荆请罪。这节课我们继续走进《将相和》，来继续
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微型课题教学设计2
《初中英语阅读课中的有效提问》教学设计1 nit 6 An old man tried to move the mountains. The Fourth Period(Section B 2a-3b) Teaching Aims and Demands 1. Knowledge
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《爱莲说》微型课教学设计
《爱莲说》微型课教学设计 学习目标 1、理解字、词、句，疏通文意。 2、领悟文章托物言志的写法。 3、理解文章衬托手法的运用。 4、背诵课文 学习重点 1、理解字、词、句，疏通
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桂林山水微型课教学设计
桂林山水教学设计 教学目标： 1、了解桂林山水的特点，激发学生热爱祖国锦绣河山的思想感情。 2、复习排比、比喻和拟人的修辞方法。3、学习作者抓住景物特点，具体形象地描写景
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让心灵在微型日记中成长（大全五篇）
让心灵在微型日记中成长 来源：凤桥镇中心小学 作者：周惠萍 背景： [日期：2012-01-11] [字体：大 中 小] “作文难，文难作，难作文。”乍听还以为是一条绕口令，可细细咀嚼品味个中滋味，
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微型党课
微型党课
榜样就在我身边
——用忠诚和奉献践行党的群众路线 成武县第二中学 张明福
成武二中的校训是“忠诚奉献，励志成才”，“忠诚奉献”是对教师的要求，以砥砺教师进取。在 -
微型党课
党员创造岗位精彩从细节做起党课导入：各位评委、各位领导，大家好！很高兴，今天我和大家在一起交流，主题是：党员创造岗位精彩从细节做起。党员是我们企业发展的中坚力量，在变电检修二
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微型课题
《培养小班幼儿午睡习惯的实践研究》的实施方案
本课题研究的意义和价值：
幼儿时期是形成社会行为习惯的重要时期。研究表明2—3岁是培养良好习惯的关键期。因此，培养和训练幼 -
微型党课a
党课教案 教学名称：始终坚守共产党人的精神家园 教学对象：全体党员 教学目的：通过学习，使学员对“善洲精神”有深刻的理解和认识，从而恪守共产党人的精神家园，保持清正廉洁，践行全
