专题:文言文阅读理解一
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《宋史·列传一O四》文言文阅读理解
阅读下面的文言文,完成8--10题。任伯雨字德翁,眉州眉山人。自幼已矫然不群,邃经术,文力雄健。中进士第。知雍丘县,御吏如束湿,抚民如伤。县枕汴流.漕运不绝,旧苦多盗,然未尝有获者,人
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阅读理解20篇文言文20篇
伏,那些尖尖的小刺竟戳穿了两页纸。,但不管怎么样,它们是我的俘虏了。这种小草会咬人,如同河豚的有毒,如同海胆的有刺,如同贝类的有壳,只是它在同其他生物的生存竞争中形成的一种自
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文言文阅读理解(精选五篇)
(一)楚人学舟 楚①人有习操舟者,其始折②旋疾徐,惟舟师之是听。于是小试洲渚之间,所向莫不如意,遂以为尽操舟之术。遽谢舟师,椎③鼓径进,亟④犯在险,乃四顾胆落,坠桨失柁⑤。 注释:①楚
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文言文阅读(一)
文言文阅读(一)——史传类
一、阅读下面的文言文,完成1~5题。
王家屏传
张廷玉
王家屏,字忠伯,大同山阴人。隆庆二年进士。选庶吉士,授编修,预修《世宗实录》。高拱兄捷前为操江都 -
文言文阅读一
2011年全国中考语文试题分类汇编之课内文言文阅读一1.(2011•安徽省)
马说
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千 -
诗词名句和文言文理解[大全五篇]
一、名句识记 1. ,病树前头万木春。 2.东风不与周郎便, 。 3. ,零丁洋里叹零丁。 4. , ,此事古难全。 5.伤心秦汉经行处, 。 6.山气日夕佳, 。 7.金樽清酒斗十千, 。 8.安得广厦千万
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初中文言文名句理解部分
1.《论语十则》中,阐述学习与思考辩证关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。2.《论语十则》中,论述好学精神和教学态度的两句是:学而不厌,诲人不倦。 3.《论语十则》中阐述关于
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理解并翻译文言文语句
理解并翻译文言文语句 一、教学目标 1、理解并翻译文言文语句。 2、掌握文言文翻译的原则、标准、步骤。3、掌握文言文翻译的方法。二、教学重点和难点 教学重点:掌握文
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初一文言文阅读理解(5篇材料)
奋斗教育2013暑期补习班初一语文(九)
文征明习字《书林纪事》
【原文】
文征明临写《千字文》,日以十本为率,书遂大进。平生于书,未尝苟且,或答人简札,少不当意,必再三易之不厌,故愈 -
文言文《螳螂捕蝉》阅读理解答案
《螳螂捕蝉》是一篇文言文,很多同学在进行文言文阅读的时候总是容易被其文言句式给难住了。要想快速提高语文阅读能力,需要同学们在反复完成阅读习题中积累和磨练的。现小编整
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初中文言文阅读理解五步教学法
初中文言文阅读理解五步教学法 -----------------学习笔记 陵县一中附中 刘立福 对于中学语文而言,文言文的阅读和理解是比较抽象的,那么,如何抓住关键,突破文言文的阅读呢?一些
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文言文理解式或运用式默写
学校:班级:姓名:座号:
文言文理解式或运用式默写
1.《论语》中,阐述学习与思考辩证关系的句子是,2.《论语》中,阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是,。
3.学习别人优点、以别人 -
《夸父逐日》文言文阅读理解及答案(大全5篇)
夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。《共工怒触不周山》昔者,共工与颛顼争为帝,怒而触不周之山,天柱折,地维绝。天倾西北,故
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必修一 文言文训练(★)
文言文专项训练(一) 楚怀王拘张仪,将欲杀之。靳尚为仪谓楚王曰:“拘张仪,秦王必怒。天下见楚之无秦也,楚必轻矣。”又谓王之幸夫人郑袖曰:“子亦自知且贱于王乎?”郑袖曰:“何也?
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六年级文言文练习一
六年级文言文练习一杨氏之子梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。——《世
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课外文言文练习(一)
古文练习
鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入。横执之,亦不可入。计无所出。俄有老父至,曰:“吾非圣人,但见事多矣,何不以锯中截而入。”遂依而截之。(选自《太平广记》)
1.解释词语: -
文言文练习(一)(答案)
文言文练习(一)(答案) 一、基础练习1.下列各句中加点的词语与例句加点词语用法相同的一项是( ) 例:李牧连却之. A.日削月割,以趋于亡B. 其下圣人也亦远矣..C.侣鱼虾而友麋鹿D.
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文言文练习(一)(推荐阅读)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面文言文,完成4—7题
朱熹,字元晦,一字仲晦,徽州婺源人。父松字乔年。熹幼颖悟,甫能言,父指天示之曰:“天也。”熹问曰:“天之上何物?”松异之。就傅,授以《孝