专题:文言虚词复习教案
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文言虚词复习教案
文言虚词 一、引入 二、重点 十八个重点文言虚词 而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之 三、分析 (一)而 用作连词: A表示并列,译为“又”,
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中考文言虚词复习教案
中考常用文言虚词复习一、导入新课 大家都知道:在文言文中,根据词是否具有实在意义,可分为两大类,一类是实词,另一类是虚词。这两类词在文言中的作用也不同。曾有人这样说,如果说
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初中文言虚词复习教案
初中文言虚词复习教学目的:理解常见文言虚词在文中的用法。 教学重点:掌握“之而其为以于”的常见用法。 教学方法:归纳总结,讲练结合。 教学时间:二课时 教学过程 第一课时 一
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初中文言虚词复习教案00
初中文言虚词复习教案 教学目的:理解常见文言虚词在文中的用法。 教学重点:掌握“之而以于其为焉则乃然”的常见用法。 教学方法:归纳总结,讲练结合。 教学时间:一课时 教学过程
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文言虚词的复习教案(五篇模版)
文言虚词的复习(一)(教案) 教学目标:1、进一步掌握常6个见文言虚词的用法及意义。 2、指导、强化学生辨别常见文言虚词用法及意义的能力,提高应考能力。 教学重点:引导学生进一步掌
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文言虚词
阅读下列短文,回答后面的题。 齐人伐燕,胜之。宣王问曰:“或谓寡人勿取,或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国,五旬而举之,人力不至于此。不取,必有天殃。取之,何如?”孟子对曰:“取之
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文言虚词教案(精心整理)
文言虚词教案 根据语法功能和意义,把汉语的词分成两大类: 一、实词——表示实在意义的词,有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。(可以做句子主干成分) 二、虚词——不表示实
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1 文言虚词教案
文言虚词在文中的意义和用法(教案一) 复习目标: 知识与能力:恰当地了解文言虚词,了解虚词的使用范围。 过程与方法:通过做题掌握正确使用虚词的方法并明确复习方向。 情感态度与价
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文言实词及虚词复习教案教学设计(苏教版)
文言实词及虚词复习教案教学设计(苏教版七年级下册) 一、知识点梳理 文言文实词 通假字 (1)从声音上看,通假字与被通假字具有音同或音近(双声、叠韵)的关系 (2)从字形上看,通假字
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2015届高三语文专题复习:文言虚词(教案)(5篇)
省沭中2015届高三语文二轮复习教案语文专题复习——文言文复习之虚词(教案) 【学习目标】1.了解高考文言文虚词考点的基本要求。2.掌握常见文言文虚词的意义及用法。 3.提高文言
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常用文言虚词阐释
常用文言虚词阐释 《大学语文》大纲在“汉语基本知识”中提出的第二项要求为:“掌握常用 文言虚词之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃等的用法,识别同 一个文言
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10个文言虚词
10个文言虚词1、之(一)代词作第三人称代词,可以代人、代事、代物。代人多为第三人称,译作“他(她)(他们)”、“它(它们)”。如: ①公与之乘,战于长勺。(《曹刿论战》) ②陈胜佐之,并杀两尉
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文言虚词用法推断教案
文虚词用法推断 教学目的:1、明确把握文言虚词的意义和用法在文言文阅读中的重要性。 2、掌握文言虚词使用的一般规律,掌握辨析文言虚词的一般方法。3、学会知识迁移,提高应试
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18个常见文言虚词教案
18个常见文言虚词用法归类 一、而 ér 1.连词。表并列:一般不译,有时可译为“又”。例①:蟹六跪而二螯。例②:北救赵而西却秦。表递进:可译为“并且”或“而且”。例:君子博
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文言虚词(教案)(共5则范文)
初中文言虚词表 一、之的用法 (一)、代词 1、人称代词,译作“他”、“她”、“他们” ①公与之乘,战于长勺。(《曹刿论战》)②陈胜佐之,并杀两尉。(《陈涉世家》)③孔文子何以谓之“
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高考语文 文言虚词用法推断方法复习教案
高考复习教案 文言虚词用法推断方法 一、看语法结构 借助语法结构分析可以推断文言虚词的用法。 ①先*抚之甚厚(归有光《项脊轩志》) “抚之”是动宾短语,“之”是动词“抚
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12个文言虚词的用法教案
12个文言虚词的用法及其举例 教学目标: 1、掌握12个文言虚词(而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之。)的意义及用法。 2、通过学习为文言文整体阅读打下基础。 教学
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赤壁赋文言虚词小结
赤壁赋 壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所