专题：吴勇小学习作教学讲座
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听吴勇作文讲座感受
吴勇作文教学培训心得体会 唐素芹 曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。于是，自从当上老师，就渴望能有机会与名师近距离接触，更希望能聆听名师的教
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讲话稿(吴勇)
在黄土坡街道“五城联创”工作动员大会上的讲话 街道党工委书记：孙鹏 （2012年8月3日） 街道相关部门、各社区、各位与会同志： 2012年7月30日，区委、区政府隆重召开了五城联创动员
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观摩并聆听吴勇教授习作教学课例和报告之感
观摩并聆听吴勇教授习作教学课例和报告之感 ——寻找习作之路的航灯 贵州省贵安新区湖潮中心完小 （ 游菊） 10月17日我再次怀着期盼的心情走向湖南第一师范学院，去观摩吴勇教授
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吴勇报告有感大全
一个人 一辈子 一件事 -------- 听吴勇老师报告有感 9月5日，有幸听了吴勇老师的精彩报告，受益匪浅，他幽默、诙谐、生动的语言；精彩纷呈、出神入化的“童化作文”教学观，给每
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习作讲座(李亮)
李亮博士的《习作教学忧思》 讲座分“四大”板块： 一、习作教学的过往实践； 二、习作教学的理论悬疑； 三、习作教学的现实问题； 四、习作教学的难题破解。 一、习作教学的过往实
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小学习作教学
小学习作教学“生态化实施”的构想 作者：张祖庆（一）习作理念的确立——为了生命发展“作文是老师让我写的，因此我不喜欢写”成了目前学生作文积极性不高，作文水平低下的最直接原
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《习作教学忧思》讲座内容梳理
《习作教学忧思》讲座内容梳理
主讲：江苏省教研室 李亮
主要内容：
一、作文教学过往主要观点
袁浩《小学作文教学心理研究与实践》
于永正作文教学
陈秉章《小学作文教学艺术 -
设备管理员岗位职责吴勇
安全设备管理主管岗位职责
机、电维修工.一、主要管理职责：
1.贯彻设备管理各项规章制度，制订设备维修计划和生产设施之维护保养管理工作。
2.负责建立设备、模具台帐统一编号 -
吴正宪讲座
让学生喜欢数学—— 解读吴正宪的教育理念讲座稿 讲座时间： 2015年5月12日下午 主讲人: 额尔登花 老师们：大家好，我今天讲座的内容是《让学生喜欢数学—— 解读吴正宪的教育理
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吴正宪讲座整理稿
吴正宪讲座整理稿 (2012-06-28 20:59:18) 转载▼ 标签： 杂谈 思考：为什么同样的40分种，同样的教学内容，同样年级的学生，由于经历了不同的学习过程，数学教育的效果就不同呢？ 以小
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吴定时讲座体会
从备课讲课入手 促教师专业发展 学习体会 茅箭区火车站小学 龚举伟 今天听了市教科院吴定时主任的从备课讲课入手，促教师专业发展的培训，感受颇深，以下是我的一点心得体会。
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习作课标讲座材料
中段习作教学例谈 开县汉丰三校谢泽友 各位同行：今天我们坐在一起，研究中段作文教学。从接到这个任务，我迷茫了好久，不知怎么讲，不知从哪儿讲起。一天晚上，我在网上看教学视频，看到
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小学男生青春期心理健康教育讲座稿(吴)
我是好男生 ——小学男生青春期生理、 心理健康教育讲座 主讲人 吴林华 不论男女都有一个青春期，对每个人来讲，一个人成长的基础与青春期是否受到良好教育有重要关系，因为青春
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小学习作教学论文（范文模版）
小学习作教学论文：谈作文的起步教学 额穆中心校 冯殿伟 【内容摘要】当前，作文教学仍然是语文教学中的一大难题，不少学生一听写作文就头疼。有的小学毕业班学生为了应付考试背
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浅谈小学语文习作教学
挖掘快乐写作的源泉 ——三年级作文教学初探 冯庙小学冯晓颂 内容提要：传统习作教学远离学生生活禁锢学生个性，忽视习作教学。摒弃传统习作教学。让习作教学成为师生积极的
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小学语文习作教学
《小学语文习作教学“互批互改”模式的研究》
小课题实施方案
一、课题研究的背景
对语文老师来说，作文教学最大的包袱就是作文批改。许多老师花大量的时间、精力对学生的作 -
小学习作教学经验交流材料
关于习作教学的“四菜一汤”尊敬的各位领导、老师：大家好！让我来谈习作教学，我觉得很没底气，因为我觉得自己离痴迷语文教学把职业当事业这一境界还很远，也没有做出什么有目共睹的
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小学习作教学反思
小学习作教学反思 小学习作教学反思1 小学习作教学既对学生进行语言文字表达能力的训练，又为全面提高学生素质打好基础。切实提高小学习作教学的质量，对培养和造就一代新人，提
