专题：我自己的案例反思
-
反思自己的教学案例
学校的评教评学活动已经结束,回想自己听过的课和自己的教学,我一直在反思:如何备课才能让学生的学习更有效?教师的备课怎样立足才能让教师的教学与学生的学习都能轻松简单?
-
(做好我自己)反思
《做好我自己》反思 勺窝乡法地小学 《做好我自己》一课以培养学生如何做好自己，发现自己的长处，做好我自己首先要从认识自己开始，你最擅长的是什么？认识和发扬自己的长处，并对
-
认识我自己.doc反思
《认识我自己》反思 “认识我自己”这一活动就是激发学生的自我表现意识，启发他们发掘自己的闪光点，鼓励他们勇于展示帮助他们增强自信教学活动就是要给学生创造展示自己的机
-
为自己喝彩案例及反思（合集五篇）
为自己喝彩——自信心培养案例分析 案例背景： 我班有一个学习和纪律上都较差的学生，这样的学生内心有着强烈的自卑感，外表却又表现出自尊心极强，于是我就特地多多留意他。对于这
-
《介绍我自己》教学案例评析（精选5篇）
人教版小学语文三年级下册
《介绍我自己》教学案例与评析
广西横县横州镇柳明小学 黄钟秋
教学目标：
１．轻松作文，拓展思路，使每个学生乐于表达。
２．使学生初步知道抓住自己的特点介 -
介绍我自己教案及反思
《介绍我自己》作文指导课 教学目的：１．轻松作文，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达，快乐写作。 ２．使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己，要说真话。并能用事例加以说明。设计理念：
-
《夸夸我自己》教学反思
《夸夸我自己》教学反思 本节课我主要设计了三个环节，分别是：一、“我的兴趣爱好”;二、“我很棒”;三、“做一做”把我最棒的方面写下来。通过本课的学习，大家知道了自己的兴
-
《我喜欢自己》教学反思
《我喜欢自己》教学反思 《我喜欢自己》教学反思应当从孩子的实际角度出发，自然的真实的，而不是教师眼里的，办公室里的，这样的情《我喜欢我自己》以培养学生的自信心，发现自己的
-
说说我自己教学反思
《说说我自己》教学反思
叶卫祯
执教完《说说我自己》这节口语交际课，我觉得本课的设计有三个较大的亮点。
一、游戏设计很大程度地调动了学生参与说话的积极性。在过去一些 -
介绍我自己教学反思
《介绍我自己》习作课教学反思6月12日，鹿鸣乡中心学校教研员和乡名师工作室成员一行10人来到罗溪小学，听我上了三年级《介绍我自己》的习作课，并进行课后研讨。对我来说，这是一
-
《我自己会整理》教学反思
这一次我参赛的题目是《我自己会整理》，参赛过后有一些感想，总结出来一些经验，把这些好的东西及时反思，及时记录下来，为以后的课堂教学打下基础。一、特色亮点：1、整个一堂课，围绕
-
《说说我自己》教学反思
设计这次作文，出发点是让学生之间相互了解一些，并同时能让老师了解一下学生的作文状况。这次作文设计，我本着努力实施新课标，充分调动学生的主动性和积极性。在课堂上，通过实际上
-
说说我自己教学反思
这次习作，是我进行的校本研修小课题第三阶段。在收集了教学资源以及参考了单元习作资料的基础上，进行了修改、整理。在教学口语交际课时，我先让学生明确口语交际的要求，介绍自己
-
《我学会了》教学案例及反思
《我学会了》教学案例及反思 西二小 李秋静 1.师:从入学到现在已经两年多了,同学们在这两年来都学到了很多东西,今天我们就以《我学会了》为主题,召开一次自我展示的活动。
-
我的教育案例反思
在自己的教育案例中反思 “教育的艺术不在于传播知识，而在于唤醒、激发和鼓舞。”可见班主任工作需要讲究艺术，但我觉得只要我们深入了解学生，走进学生的心灵，动之以情，晓之以理，
-
案例反思我爱天安门
《我爱天安门》 案例： 音乐活动《我爱天安门》孩子们都很喜欢，很愿意说说歌曲里面的内容，兴趣高的时候还会跟音乐一起摇摆起来。 分析： 这个活动因为是跟据《我是中国人》这一主
-
反思自己
反思自己，干好本职工作，促进学校发展
——学习实践科学发展观个人分析材料分析人：姚阳威，汉族，中共党员，现年38岁，学校副校长兼教导主任，任八年级语文教学。
在学习实践科学发展观活 -
小班上案例分析：我自己吃饭
个案分析：自己吃饭 临平一幼 顾文青 观察对象：源源小朋友 案例描述： 源源是我们班的开心果，活泼开朗的一个小男孩。源源在家里吃饭从来不动手，就是等着爷爷奶奶来喂他，不喂他就宁
