专题：位置与范围第二课时
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方向与位置第二课时
信息窗2：根据方向和距离确定物体的位置 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级下册第56—57页。 教材简析: 根据方向和距离确定物体的位置是继学习了用
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位置与方向第二课时教学设计
课题:位置与方向(二) 设计教师：付惠敏 教学内容：教材19到21页 学习目标： 1 知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。 2 培养互相合作交流的习惯，以及动手操作的能力。
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《位置和范围》名师教学设计(第1课时)
《位置和范围》名师教学设计（第1课时） 【核心素养】区域认知、综合思维 【教材分析】 亚洲的位置和范围是学生进入区域地理学习的第一节，也是培养学生掌握认识大洲自然地理环境
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《位置与方向》课时教案设计
《位置与方向》课时教案设计 第一课时 教学内容 认识东、南、西、北（教材P2～4页例1、例2和“做一做”，练习一的第1、2题） 教学要求 1．通过实际观察体会，能区分东、南、西、北的方
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《位置与方向》课时教案设计
《位置与方向》第一课时教案设计 教学内容：确定物体的位置．（教材第17～18页例1及“做一做”，练习三第1、2题．） 教学要求： 1．使学生掌握根据方向和距离来确定物体位置的方法． 2．使学生能
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亚洲位置和范围教案
教学目标: 【知识与技能】 1.学生能够运用地图等资料简述亚洲的纬度位置和海陆位置及半球位置，初步掌握运用地图和相关资料说明某一大洲位置特点的方法，并以北美洲为例与亚
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《位置与方向》课时教学设计
《位置与方向》课时教学设计 教学内容： 认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。 教学目标： 1.在以前学习上下左右的基础上，结合具体情境主动构建出东、南、西、
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亚洲位置和范围教学设计
亚洲位置和范围 教学设计 一、课标要求 运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。 二、教材分析 本节内容主要是认识亚洲的位置和范围，是区域地理的第一节内容。七年
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《学与问》第二课时
《学与问》第二课时教学设计 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、联系课文说出诗句中带点字的意思，再理解诗句的意思。 3、引导学生凭借课文具体的语言材料，
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第二单元备课：位置与变换
第二单元 位置与变换第一课时位置与方向教学目标1、结合具体的生活情境，在东、西、南、北、东北、西北、东南、西南八个方向中，能根据给定的一个方向，辨认其余七个不同的方
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《直线与圆的位置关系》第二课时教学设计5篇
3.4直线与圆的位置关系（第二课时） 接山一中 刘翠华 一、教与学目标 1、探索切线的性质与判定。 2、通过应用切线的性质与判定，提高推理判断能力。 二、教与学重点和难点 重点：直
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三下位置与方向第四课时教案
三下位置与方向第四课时教案 第（4）课时学习目标知识目标：在观察公园路线图、公交车站牌、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。能力目标：在自主探索和合作交
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三下位置与方向第一课时教案
三下位置与方向第一课时教案 第一课时 认识东、南、西、北方向学习内容： 教材第2页至第4页例1、例2 预设目标： １、通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个
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《位置与方向》第三课时最新教学设计
学习目标：1、学习在位置变化的情况下，判断行走的方向和路程。2、学会描述简单的路线图。学习重难点：正确判断行走的方向和路线。使用说明及学法指导：自学课本第22页的内容，独立完
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两条直线的位置关系(第二课时)导学案
两条直线的位置关系（第二课时） 导学案学习目标：1、认识生活中的垂直现象，理解垂直定义，并能用符号表示。
2、理解点与直线之间的所有连线中线段最短的原理，并能运用这一原理解决一 -
五年级数学教案第二单元位置与方位
第二单元 位置与方向第四课时位置与方位（2）
学习内容:教材P23页例4和做一做，练习四相关习
题。
学习目标:1、知识与技能：①能用语言描述简单的路线图。2、过程与方法：①在合作交 -
第二单元 位置与方向(二)单元教学计划（★）
《第二单元 位置与方向（二）》单元教学设计 [教学内容] [教学目标] 1.通过解决实际问题,使学生体会确定位置在生活中的应用,了解确定位置的方法。 2.使学生能根据方向和距离确
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敬业与乐业第二课时
目标引领学案导学
沁源县城关中学导学案
年级 语文 科 课题： 《敬业与乐业》 主备： 二度设计 审批 ： 导
4、看“研讨与练习二” ，完成要求。 „方法点拨：分析文章运用论证方
