专题：学会说不心理健康课
-
学会说不心理健康课教案
学会说不——初中心理健康教育课课程设计 老师、同学们大家好： 今天我说的是针对初一的心理健康教育课，题目是《学会说不》，我将从教学理念、教学目标、教学重难点、教学方法、
-
学会说不
说好“不”的艺术 摘要：习惯于中庸之道的中国人，在拒绝别人时很容易发生一些心理障碍，是传统观念的影响，同时，也与当今社会某些从众心理有关。不敢和不善于拒绝别人的人，实际往往
-
初四心理健康教育教案—学会说“不”
心理健康教育教案 《学会说“不”》 第18周 一、教学理念： 朋友在初中生的生活中扮演着必不可少的角色。由于青春期的青少年的自我意识和独立倾向处于持续不断的发展成熟过程
-
第十七课：学会说“不”（精选多篇）
自我介绍：
各位评委老师，上午好，我是_____号考生。
说课：
今天我说课的题目是《学会说“不”》。首先我们来进行教材分析。
教材分析：
本节课出自_四川文艺_出版社出版的高中《心 -
学会说“不”,利人利己
The Power Of Saying No We've all had times when we say yes to someone but really want to say no. It's often difficult to say no because of the desire to be love
-
学会说不（五篇范文）
2013年4·13公务员联考面试指导：学会说“不” 夏日炎炎，面试火热。一边是山东、广东、湖南、内蒙等省面试备考，一边是河北、浙江等省真题陆续出炉。我们密切关注各省真题，希望
-
中学：学会说不
《学会拒绝 【活动目标】 1．理解学会拒绝与保持友谊的关系。 2．初步掌握“拒绝”的基本方法和技巧。 【活动内容】 初中生人际关系心理辅导。 【活动形式】 游戏、小品表演、
-
13学会说“不”
13.学会说“不” 一、教学目标 1.通过活动，使学生明白在维护良好的人际关系中，我们有权利说“不”，认识说“不”是表达自信的合理方式。 2.学会拒绝的技巧，活动中掌握说“不”
-
2.3学会说不
第三课 学会说“不” 教学目标：懂得拒绝不合理要求的必要，学会用恰当的方式去拒绝。 教学重点：拒绝的艺术。 教学难点：拒绝的原因。 教学方法：讲授法、案例法、情境法。 教学过程
-
学会说不教案
学会说“不” 【活动目标】 1．理解学会说“不”与保持友谊的关系。 2．初步掌握说“不”的基本方法和技巧。 【活动内容】 小学高年级人际关系心理辅导。 【活动形式】 游
-
学会说不 教案
恰当的拒绝别人——学会说不 【教学目标】 （1）通过活动，使学生明白在维护良好的人际关系中，我们有权利说“不”，认识说“不”是表达自信、表示尊重的合理方式。 （2）学会拒绝的技巧，
-
学会说不教案设计实施方案范文合集
学会说不教案设计实施方案 学会说不教案设计【一】活动设计：在学龄期儿童的社会化进程中，与他人的正常交往，形成良好和谐的人际关系是非常重要的。学会合作，学会理解和尊重他
-
让孩子学会说“不”
让孩子学会说”不” 生活中有太多的困难向我们发起了挑战，我们成年人有时候已经习惯逆来顺受，觉得有些生活中的事情是必须应该那个样子的，为什么说人越长大就越没有棱角了呢，主
-
学会说不 的演讲稿
演讲稿 推荐大家都会说一个字，不，和我却不行，真的好希望自己也能像大家一样，可事实证明我不会。 在我只有一支笔时，同学向我借笔，我说不出不、邀请我玩不想玩的游戏，我不能说不、当
-
学会说不的理解
学会说不 这个题目的含义 1、有自己的思想，不人云亦云 2、有勇气，敢于挑战常规和困难 3、不是一种人生态度，与众不同 暴风雨对海鸥说：屈服吧，你这柔弱的小家伙。海鸥说：“不！”于是
-
学会说不(教学设计)[范文模版]
《学会说“NO”》 授课年级：高一 课时：1课时 主题背景： 在人际交往中，不少学生对他人的不合理或过分要求，总是不敢反抗。有些学生因为渴望朋友，渴望友谊，以为对朋友“有求必应”、
-
恰到好处的拒绝,学会说“不”
恰到好处的拒绝——学会说“不” 设计者： 卓娅红 活动地点：教室 活动时间：40 分钟 参加对象和人数：56 个小学五年级学生 活动目标：通过活动，使学生明白在日常生活、学习中，我们有权
-
学会说不不做吃力不讨好的人
学会说不，做吃力不讨好的人 赞同别人的观点是我们愿意干的事情。说“不“的时候，会有得罪人的感觉。双方都觉得不舒服。愿意与周围人或环境有一个和谐的气氛，通常阻止我们对人
