专题：小学人教版数的认识
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小学数学人教2011课标版一年级认识小面值人民币
《认识人民币》教学设计 泰来县蒙古族学校 老国平教学内容：教科书第52页和第53页的内容。 教学目标： 1、认识人民币，知道人民币的单位（元、角、分）及它们之间的进率：1元=10角，1角=
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小学数学人教2011课标版一年级认识小括号 (17)
“认识小括号”教案 南充市五星小学 何凤娟 教学内容： 人教版一下第74页、例3。 教学目标： 1、使学生了解小括号的意义，认识它的作用，掌握带小括号的加减运算顺序，会计算带小括
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小学数学人教2011课标版一年级认识钟表 (8)
《认识钟表》教案 教学目标 1、结合现实情境初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半时”，能正确认读“整时”和“半时”。 2、在认识钟表的过程中，培养学生的观察能力。 3、建
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小学数学人教2011课标版一年级认识小面额人民币（共5篇）
《认识人民币》教学设计 茶陵思源实验学校 刘剑星 教学内容：认识小面额人民币。人教版教材第52。 教学目标： 1.认识小面额的人民币。 2.认识人民币的单位元、角、分，认识人民币
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小学数学人教2011课标版一年级小学人教版数学认识人民币
一年级数学下册第五单元《认识人民币》 教学内容 ： 人教版一年级下册《认识人民币》 教学目标： 1、 知识与技能： （1）认识小面值的人民币，知道人民币的单位是元、角、分。掌握1元1
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小学数学人教2011课标版一年级认识人民币教案设计 （五篇范文）
认识大面值人民币 鹿家庄小学：张艳芳 教学内容：教材第54页例3、例4。 教学目标： 知识与技能 1、使学生认识大面值人民币，进一步体会人民币的价值。 2、使学生掌握较大人民币的十
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小学数学人教2011课标版一年级认识图形教学设计
人教版课标教材一年级《认识平面图形》 朝阳小学 熊隽逸 教材分析： 本节课是在一年级上学期学生学习和辨认立体图形，并且了解立体图形的特征的基础上引申的。课本例题一给出
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小学数学人教2011课标版一年级《认识钟表》—认识整时
《认识钟表》—认识整时 教学设计 南昌市水电中学 余佳 教学内容：人教版小学一年级数学上册第七单元《认识钟表》认识整时 教学目标： 1、学生初步认识钟面，学会看钟表上的整时，
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小学数学人教2011课标版一年级一年级数学下册《认识人民币》
一年级数学下册《认识人民币》教学设计 教师：高志富 教学内容： 教材第52页主题图及第53页例1、例2. 教学目标： 知识与技能 初步认识小面值人民币，能准确识别小面值的人民币；认识
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小学数学人教2011课标版一年级图像的认识（合集五篇）
一年级数学《认识图形》教学设计 教学目标： 1、在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏中使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何形体的名称并能识
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小学数学人教2011课标版一年级人民币的初步认识
第一课时 教学内容：义务教材第46页的第例1----------例2（认识人民币）教学目标： 1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。 2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角
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小学数学人教2011课标版二年级认识时间课后作业
二年级数学认识时间练习题 一、填空 1.钟面上有（ ）个大格，1大格中有（ ）个小格。 2.时针走一大格是（ ），走一圈是（ ）。 3.分针指着8，时针走过5，这时是。 4.100分=（ ）时分 1时50分=（ ）分
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小学数学人教2011课标版二年级角的认识练习
1、找一找图中有哪些角并标出来2、我会判断。(下面图形是角画“”) 3、我会画。（用三角尺画一个角） 4、比一比，填序号 ① ② ③ 最大的角是（ ），最小的角是（ ）
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小学数学人教2011课标版一年级认识人民币测评练习
认识人民币测评练习一、连一连。 1、把钱数和相应的人民币连起来。 2、哪两样物品的价钱合起来是1元，请连起来。 二、填一填。 1、在（ ）里填上合适的数。 1元=（ ）角 20分=（ ）角 1
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小学数学人教2011课标版一年级认识平面图形 (19)
认识平面图形 教学目标 1.1 知识与技能： （1）通过学习活动，使学生能直观认识长方体、正方体、平行四边形、三角形和圆等平面图形，能正确辨认和区分这些图形。 （2）通过拼、摆、画、折
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小学数学人教2011课标版一年级1--5的认识5则范文
1-5的认识 【教学目标】 1．在观察农家小院图提取信息的过程中，引导学生初步感知1-5各数的基数含义，知道1-5的数序，会认读这5个数，并注意书写工整。 2．借助点子图、小棒等学习
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小学数学人教2011课标版一年级认识立体图形教案
认识立体图形教案 朱文增2016年9月10日 学习内容：教材第34页。 学习目标： 1、 通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这
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小学数学人教2011课标版二年级j角的初步认识
《角的初步认识》教学设计 抚顺市顺城区实验小学 白 杨 《角的初步认识》教学设计 【教学目标】 1.结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，掌握使用直
