专题：溪鳗教学设计
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《溪鳗》教学设计5则范文
《溪鳗》教学设计 教学目标： 知识和能力：掌握小说情节，辨析叙事线索，理清人物关系。 过程和方法：引导学生分析问题，尤其是人物故事的理解分析。 情感态度价值观：评价人物，分析小说的
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溪鳗教案
鳗非鳗，鱼非鱼 ——《溪鳗》阅读 学习目的： 1．了解作家林斤澜，了解作家独特的风格。 2．注意小说的叙事特点，了解此文特殊的叙述视角，注意叙述语言中所蕴含的感情倾向。 3．提高阅读
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溪鳗教案
鳗非鳗，鱼非鱼 ——《溪鳗》 学习目的： 1．了解作家林斤澜，了解作家独特的风格。 2．注意小说的叙事特点，了解此文特殊的叙述视角，注意叙述语言中所蕴含的感情倾向。 3．提高阅读鉴赏
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溪鳗教案1
及第中学高二语文编制人：李师正 吴连顺 审核人：万邦德 审批人：崔成先 鳗非鳗，鱼非鱼（学案）——《溪鳗》 学习目的： 1．了解作家林斤澜，了解作家独特的风格。 2．注意小说的叙事特点，了解
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《丝绸之路》教学设计溪振声
2、丝绸之路 河西完小 溪振声 知识与能力：认识本课9个生字，积累新词和优美的句子，搜集、交流有关丝绸之路的故事。 情感态度价值观：，激发学生向往古代文明，热爱祖国西部的情感。
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松坊溪雪景 教学设计（定稿）
松坊溪雪景 教学设计 教学目标： 1．借助工具书读准字音，读懂课文，了解课文从哪几个方面写了松坊溪的美。 2．通过有感情的朗读课文，体会比喻、排比等修辞的妙用，感受松坊溪冬天的美景
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横溪堂春晓教学设计（范文模版）
《横溪堂春晓》教学设计 教学目标： 1. 2. 3. 能有感情地朗诵古诗并背诵。 走进古诗，了解古诗所描绘的意境。 体会作者所要表达的情感。 教学重难点：走进古诗，了解意境，学会用自己
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花鳗-吉祥花鳗养殖技术
吉祥花鳗渔业有限公司（简称“吉祥花鳗”）其前身福建金贵实业有限公司成立于1995年，曾经是全国第一家中华鲟养殖基地。也是当年国家科委“85攻关”课题地下水养殖欧洲鳗项目的主
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《松坊溪的冬天》教学设计
7、松坊溪的冬天 教学目标: 1、会认1个字，学会10个生字及由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、理解课文内容，弄清课文各部分分别
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《松坊溪雪景》的教学设计
教学目标1、自主学会本课的生字，并能正确书写。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的句段。3、理解课文内容，感受松坊溪雪景的美丽，激发对大自然的热爱。教学准备
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松坊溪雪景的教学设计
教学目标1. 通过有感情地朗读课文，感受松坊溪冬天景色之美。2. 了解课文从哪些方面描写了松坊溪的美，积累好词佳句。一、以题激趣，引入课文1. 板书课题，齐读。2. 读完这个题目，你
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松坊溪的冬天教学设计
一、教学目标：知识目标：1、学会本课9个生字及由生字组成的词语。2、理解课文内容，了解松坊溪冬天的美丽景色。3、背诵课文。能力目标：1、培养学生有感情地朗读课文。2、激发学生
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2017_2018学年高中语文5溪鳗_矮凳桥的鱼非鱼衅家学业分层测评
溪鳗-矮凳桥的鱼非鱼小酒家 [语言运用层] 1．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( ) A．近年来，人们买房的热情蔚然成风，楼市调控新政非但没有影响到商业地产，反而．．．．从某种程度来
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松坊溪的冬天 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、学会“绒、雏、枫、橙、携、絮、雕、垛、淙、隙”10个生字。 2、有感情地朗读课文。背诵有关句子。 3、理解课文内容，抓住各部分描写的景物及景物
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365夜故事(一)_小盲鳗处死大虎鲨
大海里，有一条凶猛的虎鲨正在追捕鱼儿，小黄鱼第一个看到了，他赶忙向大家发出讯号：“虎鲨来啦，大伙儿快逃！”伙伴们一看，纷纷躲藏起来，一条没来得及躲藏的带鱼被虎鲨一口吞了下去。鱼
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重大虎溪校区校医院设计浅谈
重大虎溪校区校医院设计浅谈 摘要: 医院占地面积3515 m2，建筑总面积3600 m2，其功能复杂，先进的大中型医疗设备集中，建筑设施要求高，设计综合平衡，统一协调，不断完善。 一．本专业与
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广东省揭阳试验区溪南小学六年级《科学》教学设计
有趣的食物链
一【教学理念】
新课标强调要以培养小学生以科学素养为宗旨，以探究为核心，努力摆脱过于以知识为中心的旧有模式。本课教学力求充分体现新课标的特点，结合小学生认 -
《松坊溪的冬天》第2课时教学设计
一、教学要求1、领略写作语言的色彩美，学习本文前后呼应、烘托的写作技巧。2、在反复朗读中体会松坊溪冬天特有的美景，祖国不同季节的自然美，激发热爱祖国的感情。二、教学重点
