专题:向简约的课堂推进
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简单模式 简约课堂
简单模式 简约课堂 ——有感于余映潮老师语文高效课堂武汉市十一滨江中学 欧阳娟 “教学的最高境界是简约而不简单,简约是一种境界、一种韵味,简约背后是大气、精要、深刻、智
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精简设计 简约课堂
精简设计 简约课堂 ——在区“简约高效的小学语文课堂”教研活动中高年级学科中心组教师评议课材料 精简目标,让每一个环节慧意玲珑 针对“简约有效的语文课堂教学”我先来谈
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“简约课堂”的魅力
“简约课堂”的魅力 —参加小学数学名师经典课堂观摩研讨会 学习心得体会 肖青香 2016年3月26日,我和吴敏,甘小梅等一行八人奔赴赣州市文清实验学校,有幸参加了由“中国专
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追求简约的课堂
追求简约的课堂
喻伯军
在平时课堂中,一些老师经常感叹一节课的时间不够用,更有一些公开课、研究课的课堂中,常常出现拖堂、教学任务完不成的现象。课后,执教教师还非常惋惜地认 -
简约课堂总结.5篇
“简约课堂,随文练写”课题研究总结 2016--2017学年上学期 转眼间一个学期很快过去了,回顾本学期课题实验的工作,我能根据开学初制定的的课题工作计划,发挥团队优势,扎实地开展课
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数学课堂简约之美(精选)
数学课堂简约之美 摘 要:新课程改革一路走来,数学课堂教学发生了可喜的变化。但教师也明显感受到数学课堂尤其是公开课可谓花样百出、精雕细刻。课堂变得繁杂,承受着不能承受之
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构建简约有效的课堂
构建简约有效的课堂 【摘要】所谓简约课堂,是指一种教学设计与实践过程高度概括的课堂。这里的概括不是简单、空洞,而是简明外表下表达丰富的思想内涵,即形式言简意赅,内容文约
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简约的教学,精彩的课堂
简约的教学,精彩的课堂 作者:丰城市剑光三小 杨平如 电话:*** 内容摘要:现在语文课堂常出现教师教得很苦,学生学得很累,却迷迷糊糊,没有获得应有的发展。其实语文教学只要
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简约教学丰实课堂5篇范文
简约教学丰实课堂 内容摘要: 简约教学就是指目标到环节,从导入到研读,从提问到评价都要简简单单,干干净净。具体地说就是教学目标简明,课堂导入简洁,课堂提问简要,教学手段简化。把
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守望简约课堂 追寻有效教学
守望简约课堂 追寻有效教学 建军路小学 孙老师 目前,各种竞赛课、观摩课、展示课、公开课层出不穷,级别也各有高低,但这些课堂都有一个共同的特征:在教学理念上追求全新,在教学手
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简约而有效的科学课堂
简约而有效的科学课堂 田桥中心小学 祝凤雪 把课讲得简单一些,并不等于简而不精,单而不丰,简单一些其实就是精炼一些,把教学艺术化、精良化、高效化。在教学实践中,应努力体现:导
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数学课堂语言的精炼和简约
数学课堂语言的精炼和简约 语言是传递信息、沟通情感、组织教学活动的工具。斯托利亚尔在《小学数学语言艺术》一书中指出:“数学教学也就是数学语言的教学”。前苏联教育学
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追求简约教学,创建高效课堂
追求简约教学,创建高效课堂 摘 要:简约教学,是指高度概括性的教学设计与实践过程,通过精选简练、充实的教学内容,从而确立简明、扼要的教学方法。设计简约、有效的课堂环节,创设
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数学课堂的简约美(5篇)
数学课堂的简约美 现在很多地方都在强调简约,在我们的数学课堂中也有很多特级教师提出了“简约课堂”,像许卫兵老师等,其实这是与我们强调的课堂教学“三优化”是相通的,优化了
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展现教师魅力,打造简约课堂
展现教师魅力,打造简约课堂 作为一名初来乍到修人学校的新教师,没有过多的教学经验,对各方面的教学和管理知识还没有自己的一点心得。通过几天的学习,专家老师和学校一些具有丰
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我们的课堂应该如何做到简约
我们的课堂应该如何做到简约? 1、教学目标的简明化 教学目标是课堂教学的出发点和归宿,是教学设计的风向标,也是评价教学效果的主要依据。我们在设计教学目标时要摒弃“假、大
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追求简约课堂 致力有效教学
追求简约课堂致力有效教学 [摘要]通过对复习课堂教学的现状进行调研,分析课堂教学效率低下的原因,针对现状提出改进措施与建议,以期构建以生为本的简约课堂,提高复习的有效性。
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简约式课堂教案(去年的树)
去年的树
简约式课堂教学模式教案
志远小学孙坤
一、读自己最喜欢的段落。
这节课我们继续学习《去年的树》,请齐读课题。上节课我们已经充分预习了课文,并将自己喜欢的段落读