专题：写景要抓住特征导学案
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1《亲近自然：写景要抓住特征》导学案（最终定稿）
亲近自然：写景要抓住特征（学案） 高一年级语文组 一、导学意图： 自然是人类生活的环境，是人类赖以生存的基础。人类不仅在物质上需要大地母亲的哺育，而且在精神上也需要向自然寻求
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写景要抓住特征》说课稿
《亲近自然，写景要抓住特征》说课稿 一、 说教材 "亲近自然，写景要抓住特征"是必修二的"表达交流"部分的"写作"专题。本册共有4个专题，每个专题都有一个相对集中的写作话题和
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写景要抓住特征1
临开一中高一年级语文(必修一)学教稿 编号 1 课题：《亲近自然 写景要抓住特征》 课型：新授 制作人：薛振华 审核人：高一语文组 时间：2012年12月 【学习目标】 1、理解景物特征的含
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亲近自然写景要抓住特征(定稿)
亲近自然写景要抓住特征 教学模式： “讲练评”模式。课堂环节：鉴赏名段，归纳技巧；掌握格式，训练表达；品评师文，激发兴趣。授课时，根据课堂生成适时调整教学预设。 教学目标： 1、引导
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高中语文《亲近自然 写景要抓住特征》导学案 新人教版必修2
《亲近自然 写景要抓住特征》导学案 【学习目标】 1、让学生初步掌握景物写作的内容、写作的角度、写作的技巧等。 2、培养学生细心观察生活的能力。 3、能把学到的写景知识
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亲近自然写景要抓住特征教案设计
《亲近自然写景要抓住特征》教学设计 一、教学目标 1.指导学生以一颗真挚的童心、爱心面对大自然，促使学生的心灵与大自然亲切交流。 2.使学生明确写景文章的写作范围、写作
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亲近自然写景要抓住特征教学设计
亲近自然写景要抓住特征教学设计 一一一一 一、教学目标 1.指导学生以一颗真挚的童心、爱心面对大自然，促使学生的心灵与大自然亲切交流。 2.使学生明确写景文章的写作范围、
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《亲近自然 写景要抓住特征》教学设计
《亲近自然 写景要抓住特征》教学设计 课题：《亲近自然 写景要抓住特征》 课型：写作课 【教学目标】 1.知识与技能 ①明确抓住景物特征的写作要求，学习描写景物的方法。 ②学习
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《亲近自然_写景要抓住特征》教案1
《亲近自然 写景要抓住特征》教案 教学目标： 1.基本技能训练目标：学习抓住特征写景，并通过写景提高自己的审美能力，陶冶性情、热爱生活。 2.思想情感教育目标：培养学生热爱大自然
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亲近自然写景要抓住特征作文教学设计
亲近自然写景要抓住特征作文教学设计 1.指导学生以一颗真挚的童心、爱心面对大自然，促使学生的心灵与大自然亲切交流。 2.使学生明确写景文章的写作范围、写作重点、构思技巧
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《信息及其特征》导学案
《信息及其特征》导学案 一、学习目标： 知识与技能： 1、学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；理解信息的一般特征包括载体依附性、价值性、时效性、共享性
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语文《亲近自然写景要抓住特征》教学设计五篇范文
一、教学目标1、指导学生以一颗真挚的童心、爱心面对大自然，促使学生的心灵与大自然亲切交流。2、使学生明确写景文章的写作范围、写作重点、构思技巧。二、教学重难点明确话
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《亲近自然写景要抓住特征》教学设计[小编整理]
《亲近自然写景要抓住特征》教学设计 一、教学目标 1.指导学生以一颗真挚的童心、爱心面对大自然，促使学生的心灵与大自然亲切交流。 2.使学生明确写景文章的写作范围、写作
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《写人要抓住特点》写作导学案（五篇范文）
《写人要抓住特点，写出真情实感》写作导学案 【写作目标】 1. 学会抓住人物的主要特点，并通过细节描写加以描绘突出。2. 学会选择典型事例加以描写，以展现人物特征。3. 感受人
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说明事物要抓住特征教案
写作 说明事物要抓住特征 一、教学目的与要求 1、通过本次作文教学，使学生明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。 2、能抓住特征对事物进行说明。 二、教学重点：怎样抓住特
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《说明要抓住特征》教学设计
《学习报》资料说明要抓住特征 教学目标： 知识与能力： 1．通过本次写作学习，明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。 2．学会能抓住特征对事物进行说明。 3.积累说明文写作经验，提
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写作小专题说明要抓住特征
写作小专题 说明要抓住特征 文题展示：在你珍藏的艺术品中，你印象最深刻的是哪一件呢？请你抓住其特征，自拟题目，写一篇说明文，不少于600字。 【写作导航】 不同事物的特征各不相同，
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写作：写人要抓住特征
抓住特点显形象 【教学目标】 1、通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法。 2、体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。 3、培养学生养成善于观察、善于发
