专题：学科关键能力的培养
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学科关键能力学习感
学科关键能力的学习收获今天学习了《学科关键能力培养和评价》第一章学科关键能力，明白了以下几点： 一、厘清了学科关键能力 1、学科关键能力：是指学生在学科课程的学习过程中
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语文学科小学生创新学习能力培养
“语文学科小学生创新学习能力培养”研究报告
陈梅芳
一、课题研究的背景及意义。
全新的知识经济大门正向我们敞开，面对这一形势，对创新学习能力的研究和培养便引起了世界范 -
浅谈化学学科学生质疑能力的培养
化学学科学生质疑能力的培养
浅谈化学学科学生质疑能力的培养
洛社高级中学滕晓艳214187摘要：本文强调化学教学中应注重培养学生的质疑能力，从而使学生学会学习、学会思考。 -
怎样培养学生的历史学科能力
怎样培养学生的历史学科能力
历史组
历史学科能力是一种综合能力，可归并为阅读理解、语言和文字表述、整理和归纳、分析与运用四大类。
一、 阅读是获取能力的重要途径
应介 -
大学生实践能力、创新能力和创业精神培养的关键（五篇）
毕业设计（论文）质量高低是教学中心地位、教学质量的集中反映，毕业设计（论文）是大学生实践能力、创新能力和创业精神培养的关键。为促进内涵建设，提高大学人才培养质量，在原有方案的
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德国职业教育关键能力培养研修报告-凌红
德国职业教育“关键能力培养”研修报告 发布时间： 2010-08-11 来源： 《国际教育交流》第十八期 浏览次数： 570 成都职业技术学院 党委副书记、副院长凌红 一、研修概述 2009年
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加强执行能力培养是促动效能建设的关键（范文）
加强执行能力培养是促动效能建设的关键执行能力是一个人对某一项工作、某一个精神、某一次决策或指示、某一种活动、某一项规定或制度等，通过认识、分析、理解、判断和领会后
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如何培养学生动手动脑能力才是教学工作的关键
如何培养学生动手动脑能力才是教
学工作的关键【摘要】为了创造学生喜欢和感兴趣的语文课堂，培养学生乐于学习、善于看书的习惯，在语文教学中采取互动学习，角色扮演，小组讨论等 -
培养学生高考政治学科能力的（五篇材料）
培养学生高考政治学科能力的 实践性认识 ——评析2016年高考文综政治38（2）题 双峰七中 龙端辉 所谓学科能力是指成功地完成学科课题的个性心理特征，是学生在学科教学中所表现出
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怎样培养学生的自我管理的能力学科论文（大全）
怎样培养学生的自我管理的能力？教学实践中，我深深体会到：要尊重学生、相信学生，相信学生的心灵是为着接受一切美好的东西而敞开的，在教师的正确引导下，放手让学生去做，使他们的潜力
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把握体育学科特点培养学生创新能力
把握体育学科特点培养学生创新能力 四川省蓬安县实验小学邓志明(邮编637850 通联***) 江总书记曾在在全国教育工作会议上指出：“必须把增强民族的创新能力提高到关
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关于农村小学学生在数学科创新能力培养方面调查报告
关于农村小学学生在数学科创新能力培养方面调查报告我们七家子镇中心小学《农村小学数学科创新教学的研究》课题组于2006年3～4月份，利用2个月的时间对课题实验人员及实验班部
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巧用史料教学活化历史课堂培养学科能力
巧用史料教学活化历史课堂培养学科能力从2008年高考文综试题历史部分的命题看，全国Ⅰ卷中，其中12道历史选择（客观）题和2道主观题几乎全涉及到历史史料的考查，如全国Ⅰ卷17题.美国
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培养交际能力
培养交际能力
善于交际，使自己成为一个受欢迎的人。在同学中高年级和低年级之间，学生与老师之间、同学与同学之间，有着各种经常而持久的“辅导提携“关系，即结成对子，互相提供指 -
培养总结能力
培养总结能力，插上腾飞翅膀 一个不善于归纳总结的学生，他对课堂知识的印象就容易停留在感性认识层面上，而缺乏一种深层次的理性认识。一个学生不停地学习，若不注意归纳总结，一边
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培养阅读能力
要从培养最基本的阅读能力起步 语文教学一定要“目中有人”，阅读教学也是一样。小学低年级是学习阅读的起步阶级或启蒙阶段，一定要从培养最基本的阅读能力抓起。切不可低中高
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浅谈如何培养阅读能力
浅谈如何培养阅读能力
随着学习的不断深入，学生在听说方面都有一定的提高。但若想再进一步提高听说能力，进一步增强语感，就必须进行大量的、广泛的阅读。包括阅读各类短文、小 -
培养解决问题能力
如何培养学生解决问题的能力数学课程中“解决问题”教学,把解决问题寓于现实的问题情境中,让学生在情境中理解、发现并提出问题,然后利用有关知识经验,通过学生的探究和教师
