专题：学科教学论作业
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学科教学论(化学)作业
作业标题：（必做）第十章 新课程化学改革的问题及对策 课后习题 作业要求： 评价方式：
对本校及周围学校的化学教师进行整体调研（就是挨个儿调研，5人以上），收集他们对如下问题存在的困惑 -
学科教学论作业4（合集五篇）
探究性学习的课堂感悟 传统的教学论总是过分地夸大教师在教学中的作用，忽视学生的重要作用，不顾学生的心理要求和接受能力等安排教学内容和教学进程。在这种外在压力下的学习
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诱思探究学科教学论作业
探究学习方式的实践运用 经过一个阶段的学习，我对探究学习方式有了一定的理解，并在实际教学过程中不断实践改善，对探究学习有了更深的认识，获得了一些实用的学习策略和施教策略
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学科教学论体育 专题四 1 作业（定稿）
学科教学论体育 专题四 1 作业 1、教学设计与教案的本质区别 教案也称课时计划，即教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方法。教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、
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诱思探究学科教学论作业
第四章自测题 一、选择题（每题2分） 1.创建（ C ），是成功实施教学艺术的天梯。 A．教学艺术场 B.教学伦理性 C.教学情意场 D.现代媒体环境 2.在教学系统中，学生是通过学习，认识客观世界
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诱思探究学科教学论作业
关于中学化学探究情景的论述 145965 代梦云 课程改革的任务就是要彻底实现现代课程观和现代教学观，真正地以学生个性的全面和谐发展为本，让学生在教师导向性信息诱导下，五官并
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教学论作业2011
任务分析在促进新手教师成长中的作用 ——读任务分析理论心得 粗读了老师推荐的几本教育学理论著作,虽然一时心里还有些糊涂,有些找不到北的感觉,但是眼睛还是为之一亮。一
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教学论作业（范文大全）
教 学 论 作 业刘
丽
琴2008级函授2班提高高中生物课堂教学效率的策略
08级在职研究生函授2班刘丽琴
摘要: 课堂教学效率问题始终是教学研究的一个焦点问题，因为课堂教学效率 -
诱思探究学科教学论作业2
一、为什么“双主体论”是错误的？如何理解教与学的和谐关系？ 答：（1） “双主体论”是指，教时，教师是主体，学生是客体；学时，学生是主体，教师是客体。“教师和学生都是认识的主体”，没错，因
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学科教学论教学反思[范文模版]
学科教学论教学反思身为一名到岗不久的老师，课堂教学是我们的任务之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编整理的学科教学论教
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英语学科教学论
(一)
1. What is the goal of foreign language teaching?
To help the learner master the target language in the shortest possible time
By mastering the target lang -
学科教学论复习整理
一、名词解释（一）、课程标准—是各个学科的纲领性文件，发挥着教学工作的“组织者”作用，可以确保不同的教师有效的、连贯的、目标一致的开展教学工作。（二）、课程目标—是指课程本
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学科教学论复习资料
学科教学论 第一章 语文生活 一、 语文的构成 语文知识——语言（偏重工具性） 语文产品——言语（偏重人文性） 二、 语言和言语二分 语言和言语的区分，是现代语言学的一个重要方法
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语文学科教学论
第一章 1.语文：通常意义的语文是指汉语文，作为一门普通教育的学科名称，指的是通过听说读写等言语活动去养成听说读写的能力，以适应社会生活中的听说读写的需要。 2.工具性：语言是
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学科教学论 专题35（大全）
《2.1.1平面》教学录像分析 在授课过程中，教师比较科学合理地运用了以信息化手段为主的多种教学手段，不仅有力地支持了学生对数学知识点的建构、解决问题和完成学习任务，而且
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数学学科教学论作业1·我的数学观
我的数学观 数学观，对于每一个学数学的都是有的。在此，就简单聊聊我自己的数学观。 幼儿时期。那时根本不懂什么数学。只是，爸爸妈妈常常让我从1数到100、常常让我认钱；幼儿老师
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教学论第二次作业（推荐）
教学论第二次作业 1、学校教学活动的基本功能是什么？ 答：学校教学活动的基本功能有： （一）传播知识与发展潜力。 （二）形成技能和培养能力。 （三）培养与发展个性。 2、什么是教学内容的
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学科作业（本站推荐）
学科作业一、实训资料
×××食品有限公司是一家专门从事食品加工、生产、销售的大型现代化企业，该公司开发出一种新型食品，目前尚无相应的国家标准、行业标准或地方标准，为确
