专题:向量的线性运算含答案
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《向量的线性运算》的教学设计
《向量的线性运算》教学设计 一、教材分析 1、本单元的教学内容的范围 本单元包括向量的概念、向量的加法、向量的减法、数乘向量和向量共线的条件与轴上向量坐标运算,共5小
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《平面向量的线性运算》教学反思
复习本节课,应该说是轻松的,复习目标无非是1,向量概念的梳理,2向量的线性运算,3,共线向量定理的应用,《平面向量的线性运算》教学反思。但实际上课过程中,我感觉很累,主要问题自己想
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向量的线性运算竞教心得体会(优秀范文5篇)
课题:向量的线性运算 教学反思 向量是近代数学中重要和基本的数学概念之一,它是沟通代数、几何与三角函数的一种工具,有着极其丰富的实际背景。平面向量理论性强,内容抽象,解题方
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高二数学教案设计:圆的方程+高等数学教案:向量及其线性运算
高二数学教案设计:圆的方程一、教学目标(1)掌握圆的标准方程,能根据圆心坐标和半径熟练地写出圆的标准方程,也能根据圆的标准方程熟练地写出圆的圆心坐标和半径.(2)掌握圆的一般方
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浅议向量组线性无关的证法
浅议向量组线性无关的证法 【摘要】根据辅导自学考试的教学经历,考查近几年经管类《线性代数》试题中有关向量组线性无关的证明(第27题),归纳分析该类考题的特点,并给出了一般的
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向量的加减乘除运算
向量的加法满足平行四边形法则和三角形法则. 向量的加法OB+OA=OC. a+b=(x+x',y+y'). a+0=0+a=a. 向量加法的运算律: 交换律:a+b=b+a; 结合律:(a+b)+c=a+(b+c). 2、向量的减法 如
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数学高考平面向量的概念及线性运算专题复习题附答案
长度等于0的向量叫做零向量,下面的是数学高考复习近平面向量的概念及线性运算专题测试,请考生及时练习。一、填空题1.若O是ABC所在平面内一点,D为BC边的中点,且2++=0,那么=________
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《空间向量》专题3 非坐标运算 学案(Word版含答案)
《空间向量》专题3-1非坐标运算(4套,4页,含答案)知识点:非坐标运算:(1)加减与数乘运算:定义:与平面向量运算一样,空间向量的加法、减法与数乘向量运算如下;;;(2)运算律:⑴加法交换律:;⑵加法结
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空间向量及其运算第二课时
空间向量及其运算第二课时——空间向量的数乘运算
复习:平面向量共线的充要条件是什么?如何判断平面内三点共线?1. 向量的数乘的定义:2. 数乘运算满足那些定律?3. 认识一些特殊向 -
空间向量的运算反思
教学反思本节课我讲了选修2-1第二章《空间向量的运算》这一节,这是本章第二节的内容,主要学习的是空间向量的加法、减法、数乘以及数量积的运算及应用。根据大纲,要求学生能熟
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平面向量的坐标运算 教案
平面向量的坐标运算 教案 一、教学目标 1、知识与技能: 掌握平面向量的坐标运算; 2、过程与方法: 通过对共线向量坐标关系的探究,提高分析问题、解决问题的能力。 3情感态度与
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平面向量的坐标运算教案
“平面向量的坐标运算”教学方案 教学目标: 1. 知识与技能: 理解平面向量坐标的概念,掌握平面向量坐标的运算。 2. 过程与方法: 在对平面向量坐标表示及坐标运算的学习过程中使
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2017向量减法运算及其几何意义教案.doc
2.2.2 向量减法运算及其几何意义 一、教学分析 向量减法运算是加法的逆运算.学生在理解相反向量的基础上结合向量的加法运算掌握向量的减法运算.因此,类比数的减法(减去一
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平面向量基本定理及相关练习(含答案)
平面向量2 预习: 1.两个非零向量夹角的概念:已知非零向量a和b,作OAa,OBb,则AOB(0)叫做向量a和b的夹角。 (1)0时,a和b同向; (2)时,a和b反向; (3)时,ab; 2(4)注意两向量的夹角定义,两向量必须是同
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3.1空间向量及其运算 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 (1)知识与技能:理解和掌握空间向量的基本概念,向量的加减法 (2)过程与方法:通过高一学习的平面向量的知识,引申推广,理解和掌握向量的加减法 (3)情感态度与价值
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3.1空间向量及其运算 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、知识与技能:理解空间向量基本定理及其意义,掌握空间向量的正交分解及其坐标表示,会在简单问题中选用空间三个不共面向量作为基底表示其他向量。 2、
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《向量的加法运算及其几何意义》教案
2.2.1向量加法运算及其几何意义 知识目标: 1、掌握向量的加法运算,并理解其几何意义; 2、会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作两个向量的 和,培养数形结合解决问题的能
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《平面向量的坐标运算》教学设计
《平面向量的坐标运算》教学设计 【教学目标】 1.理解平面向量的坐标的概念,会写出给定向量的坐标,会作出已知坐标表示的向量; 2.掌握平面向量的坐标运算,能准确表述向量的加法