专题:小明的一天教案
-
小明的一天教案大全
第四次展示课教案(课后) 一、教学内容 第八单元“认识钟表”。课本第90-91页 二、教学目标 1 借助已有的生活经验,在熟悉的生活情境中交流、合作,学会认读整时、半点。 2 结合日
-
《》小明的一天》公开课教案
《小明的一天》教学设计(2012 秋季) 城南实小 陈小环 一、教学内容: 第八单元“认识钟表”。 二、教学目标: 1、借助已有的生活经验,在熟悉的生活情境中交流、合作,学会认读整时
-
小明的一天 (教案、说课稿、反思)
《小明的一天》说课稿
教材分析:
(一)说课内容:北师大版第一册第八单元《认识钟表》第一课时《小明的一天》。
(二)教材简析: 本节课“小明的一天”,教材为学生提供了一个熟悉的生活 -
小明的一天. 幼儿中班教案
小明的一天(看图讲述) 主要提示 幼儿自制力差,往往出现行动与言语不相符的情况,通过让幼儿找错误,提示幼儿在日常生活中约束自己的行为养成良好的行为习惯一 、活动目标 1、幼
-
认识钟表:小明的一天,教案
教案示例 小明的一天 教学目标 1.结合学生日常作息时间,培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯. 2.培养学生的观察能力,小组合作交流的能力. 3.结合学生生活经验,学会
-
《小明的一天——认识钟表》教案
《小明的一天——认识钟表》教学设计 一、教学内容 第八单元“认识钟表”。 二、教学目标 1?借助已有的生活经验,在熟悉的生活情境中交流、合作,学会认读整时、半点。2?
-
小明的一天教案和教学反思
北师大版一年级数学上册《小明的一天》教案 林艺聪 教学目标: 1、知识与技能:学会看钟表,会认整时和半时.培养学生的观察能力,小组合作交流的能力. 2、过程与方法:通过让学生猜想、
-
一年级数学小明的一天教案
《小明的一天》教学设计 临洮县第一实验小学金泽分校 林娅 教学内容 新世纪《义务教育课程标准实验教科书•数学》一年级上册第90—91页。 教材分析 “小明的一天”主要让学
-
小明的一天说课稿
《小明的一天》说课稿 一、说教材 (一)本节课《小明的一天》是新世纪小学数学教科书(北师大版)第四版,第一册第八单元《认识钟表》中的一节课,这个单元只有这一课时,根据教学需要,我
-
小明的一天教学设计
《小明的一天》 教学设计 榆林市第十一小学 刘润娥 教学目标: 1、结合学生已有的生活经验,初步认识钟面,会认读整时和半时。 2、通过观察、操作、讨论等活动,培养学生主动探究
-
《小明的一天》教学设计
《小明的一天》教学设计 教学目标 1、借助已有的生活经验,在熟悉的生活情境中交流、合作,学会认读整时、半点。 2、通过观察、讨论、比较等活动,初步培养探究合作的学习意识。
-
《小明的一天》教学设计
《小明的一天》教学设计 教学目标: 1、结合学生的生活经验,学会看钟表上的整时和半时。 2、知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。培养学生的观察能力。 3、帮助学生建立
-
《小明的一天》教学设计(定稿)
第八单元认识钟表《小明的一天》教学设计 执 教: 张红英 教学目标: 知识与能力:结合具体的生活情境中,从整体上认识钟表,会用整时或半时描述一天。 过程与方法:通过观察和动手拨
-
小明的一天教学案例[本站推荐]
《小明的一天》教学案例 李小兰 教学内容:90页认识钟表(小明的一天) 教学目标: 知识目标:初步认识钟表的面,借助已有的生活经验,学会认读整时和半时数。能力目标:通过观察、讨论、
-
小明的一天 教学设计
小明的一天 颜诗纯 教学目标 1.使学生结合生活经验,初步认识钟面,会认读整时、半点。 2.在具体情境中,培养学生珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。 3.培养学生初步的
-
小明的一天教学设计
小明的一天 教学目标: 知识与技能 1. 结合生活经验,在具体情境中学会认读整时和半时。 2. 初步培养学生观察、分析、推理的能力。 过程与方法 经历观察、讨论、比较等活动,体验
-
认识钟表《小明的一天》完整
《小明的一天 》教学设计 教学目标: 1、结合生活情境,初步认识钟面,会认读整时和半时。 2、在具体情境中,逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。 3、培养学生初步
-
小明的一天.教学反思doc
《小明的一天》教学反思 今天,我带着学生来到多媒体教室上课。讲授的内容是北师大版一年数学上册《认识钟表》第一课时──小明的一天。下面是我在教学《小明的一天》一课后