专题：线面平行的判定导学案
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线面平行判定导学案[5篇范文]
线面平行的判定导学案一、教学目标：1、知识与技能（1）理解并掌握直线与平面平行的判定定理；（2）能应用定理证明简单的线面平行问题。2、过程与方法学生通过观察图形，借助已有知识，掌握
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线面平行判定教案
2.2.1 直线与平面平行的判定教学目标1.知识与技能 通过直观感知.操作确认，理解直线与平面平行的判定定理并能进行简单应用进一步培养学生观察.发现问题的能力和空间想
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面面平行判定(导学案)
2.2.2平面与平面平行的判定（导学案）编制人：lh学习目标：1.知识与技能：理解并掌握平面与平面平行的判定定理及应用2.过程与方法：通过感知、举例、类比、探究、归纳出判定定理3.情感
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线面平行判定教学设计
§2.2.1 直线与平面平行的判定各位老师各位同学，今天我说课的内容是《直线与平面平行的判定》接下来我将从这几方面来完成我的说课内容：一、前期分析教学内容：本节内容选自人教
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线面平行判定习题（含5篇）
线面平行的证明注意：证明线面平行的方法可分为三类：①直接法，②找中点（或作中点），③通过连接平行四边形的对角线，找中点（平行四边形的对角线互相平分）。 题型一：直接法1、如图是正方体
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线面平行、面面平行的性质导学案
2.1.3、2.1.4直线与平面平行的性质、平面与平面平行的性质20120518 学习目标：1、理解直线与平面平行、平面与平面平行的性质定理。2、能用文字语言、符号语言、图形语言准确
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线面平行的判定的教学反思
《直线与平面平行的判定》的教学反思武义二中张诚直线与平面的位置关系中，平行时一种非常重要的关系，应用较多。本节课通过学习直线与平面平行的判定定理，为判定直线与平面平行
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线面平行的判定与性质[范文大全]
线面平行的判定与性质[基础练习]1．下列命题正确的是A 一直线与平面平行，则它与平面内任一直线平行B 一直线与平面平行，则平面内有且只有一个直线与已知直线平行C 一直线与平面
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线面平行、面面平行的判定作业
[平行]“直线∥平面”的主要条件是“直线∥直线”， 而“直线∥直线”一般是利用三角形的中位线平行于底边或平行四边形的对边平行来证明。"平面∥平面"的主要条件是“直线∥
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线面、面面平行关系的判定[范文]
课题：空间中直线与平面、平面与平面平行关系的判定【课标展示】1． 掌握直线与平面平行、平面与平面平行的证明方法。2． 能规范、完整的书写证明过程。- 1 -3.经典呈现(一)证明
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线面平行面面平行性质学案
必修22.2.3—2.2.4直线与平面平行及平面与平面平行的性质多听、多思、多做，成功就在那里等你。2.2.3-2.2.4直线与平面平行及平面与平面平行的性质【学习目标】1、探究直线与
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2.2.2平面与平面平行的判定导学案
任丘一中数学新授课导学案班级：小组：姓名：使用时间：§2.2.2平面与平面平行的判定编者:顾伟组长评价： 教师评价：1. 了解空间中平面与平面的位置关系；2．掌握平面与平面平行的判定定理；
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面面平行的判定学案
平面与平面平行的判定学案一、复习引入:问题1：空间两个平面有几种位置关系？问题2：如何来定义两个平面相交和平行？二、探索学习:探究（一）：平面与平面平行的背景分析思考：假定平面//，那
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学案 面面平行的判定
平面与平面平行的判定一、学习目标：1、理解平面与平面平行的判定定理的含义，会用定理证明面面平行。2、会用图形语言、文字语言、符号语言准确描述平面与平面平行的判定定理。
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线面垂直 ,面面垂直导学案
1．2．3 空间中的垂直关系第1课时 线面垂直预习案主备人：史红荣【预习目标】1．掌握直线与平面垂直的定义2．掌握直线与平面垂直的判定定理并能灵活应用定理证明直线与平面垂直．【自主
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2.2.1直线与平面平行的判定导学案
长春市实验中学高一◆数学◆导学案2.2.1直线与平面平行的判定【学习目标】1. 通过生活中的实际情况，建立几何模型，了解直线与平面平行的背景；2. 理解和掌握直线与平面平行的判
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必修二第二章线面平行的判定讲义
§2.2.1 直线与平面平行的判定【教学目标】（1）识记直线与平面平行的判定定理并会应用证明简单的几何问题；（2）进一步培养学生观察、发现的能力和空间想象能力；（3）让学生了解空间与平
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立体几何中线面平行垂直性质判定2012五篇范文
2012考前集训高频考点立体几何考纲解读必须掌握空间中线面平行、垂直的有关性质与判定定理判定定理1.如果平面外一条直线和这个平面内的一条直线平行，则这条直线与这个平面平
